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00:00:00,000 --> 00:00:07,320
Buenos días, mi nombre es Diana y este es el vídeo para evidenciar el uso de una plataforma

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00:00:07,320 --> 00:00:10,160
de aprendizaje como es Google Classroom.

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00:00:10,160 --> 00:00:17,080
Seguiendo los criterios de evaluación, primero vamos a atender a las personas, es decir,

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00:00:17,080 --> 00:00:20,600
tenemos aquí a todos los alumnos que están matriculados en el aula.

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00:00:20,600 --> 00:00:26,040
Este es un aula de sexto.

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00:00:26,040 --> 00:00:30,080
Las publicaciones son regulares.

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00:00:30,080 --> 00:00:35,440
Lo que hacemos en nuestro colegio es que cada trimestre se van borrando las publicaciones

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00:00:35,440 --> 00:00:40,600
para dejar sitio o espacio solo a aquellas publicaciones de un único trimestre para

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00:00:40,600 --> 00:00:45,240
agilizar la plataforma y que los niños no se pierdan entre tanta información.

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00:00:45,240 --> 00:00:49,720
Lo mismo ocurre en cuanto a las áreas, es decir, ellos no tienen las áreas divididas

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00:00:49,720 --> 00:00:56,040
donde las clases, sino que tienen una única clase donde en vez de temas tienen áreas

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00:00:56,040 --> 00:01:05,040
y luego dentro de cada área, cada profesor se organiza sus temas, unidades o prácticas.

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00:01:05,040 --> 00:01:11,360
Yo como he sido profesora de inglés, de natural science, ciencias sociales y arts, serán los

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00:01:11,360 --> 00:01:14,720
trabajos que muestre.

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00:01:14,720 --> 00:01:20,920
La tipología de las actividades es variada y atiende a diferentes metodologías.

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00:01:20,920 --> 00:01:22,280
Vamos a ver algunas de ellas.

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00:01:22,280 --> 00:01:31,360
Por ejemplo, el Padlet, donde cada uno de los niños puede opinar sobre un tema en concreto

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00:01:31,360 --> 00:01:36,640
utilizando estructuras en inglés que les permitan practicar, poner imágenes.

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00:01:36,640 --> 00:01:42,740
Esto también permite que se puedan co-evaluar dándose likes entre ellos, a ver si se carga

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00:01:42,740 --> 00:01:44,540
o si no me voy aquí que ya la tengo cargada.

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00:01:44,540 --> 00:01:57,860
Se pueden dar likes, es una manera de co-evaluarse y de ponerse comentarios.

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00:01:57,860 --> 00:02:04,660
Otra de las publicaciones o recursos que se utilizan es el Like Worksheets, donde pueden

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00:02:04,660 --> 00:02:11,900
también obtener un feedback inmediato de su trabajo.

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00:02:11,900 --> 00:02:19,620
También se utilizan recursos de autor, donde se crean los juegos necesarios para practicar

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00:02:19,620 --> 00:02:33,660
gramática o vocabulario, quizis, Word World, es muy útil porque utilizando el banco de

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00:02:33,660 --> 00:02:39,500
palabras necesario de estructuras que se quieren practicar, la plataforma te genera diferentes

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00:02:39,500 --> 00:02:50,500
plantillas para imprimir como ficha o diferentes plantillas de juego.

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00:02:50,500 --> 00:02:59,980
También en otras áreas podemos ver el uso de otras metodologías, por ejemplo aquí

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00:02:59,980 --> 00:03:07,780
el aprendizaje colaborativo, en cuanto a comentamos sobre un monumento que se va a construir en

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00:03:07,780 --> 00:03:18,020
Arts, aquí cada niño tenía que hablar un poquito del monumento que iba a construir

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00:03:18,020 --> 00:03:19,420
por parejas o por tríos.

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00:03:19,420 --> 00:03:28,580
En Natural Science también se ponen en evidencia otras metodologías usadas, como puede ser

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00:03:28,580 --> 00:03:33,980
el Flipkart Classroom, donde los niños primero desde casa se tienen que documentar con la

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00:03:33,980 --> 00:03:38,100
ayuda de un vídeo que les hemos colgado en Google Classroom sobre, por ejemplo, el sistema

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00:03:38,100 --> 00:03:46,060
reproductor y una serie de preguntas que tienen que contestar, esto les va a permitir que

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00:03:46,060 --> 00:03:54,740
cuando tratemos esta información en inglés les resulte más fácil.

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00:03:54,740 --> 00:04:02,900
También hemos trabajado con aprendizaje cooperativo a través de la creación de presentaciones

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00:04:02,900 --> 00:04:09,140
en Google Presentations y exposiciones orales sobre un tema, es decir, se generaban diferentes

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00:04:09,140 --> 00:04:15,740
grupos de expertos sobre un tema que tenían que trabajar con la ayuda del Chromebook sobre

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00:04:15,740 --> 00:04:21,500
Google Presentations, crear una presentación, exponerla y luego los propios alumnos, el

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00:04:21,500 --> 00:04:30,460
resto de los alumnos, tienen que rellenar un diario de esa práctica y finalmente autoevaluarse

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00:04:30,460 --> 00:04:37,300
con dianas de autoevaluación y co-evaluarse con, por ejemplo, estas listas de cotejo.

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00:04:37,300 --> 00:04:52,580
Finalmente, para terminar el vídeo, quería enseñar algunas herramientas, algunas extensiones

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00:04:52,580 --> 00:05:00,940
que están instaladas en Google Classroom para facilitar el aprendizaje, la enseñanza

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00:05:00,940 --> 00:05:05,640
y el aprendizaje individualizado y atender las diferentes necesidades que puedan presentar

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00:05:05,640 --> 00:05:13,100
nuestros niños. Por ejemplo, tenemos puesto el lector de pantalla.

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00:05:13,100 --> 00:05:28,940
Tenemos puesto un traductor y tenemos puesto Helper Perth, que es una extensión que te

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00:05:28,940 --> 00:05:34,700
permite cambiar el color de fondo, el tamaño del texto, la espacio entre palabras, la espacio

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00:05:34,700 --> 00:05:58,820
entre letras. Por ejemplo, aquí vemos tamaño de texto, cómo cambia, altura de la línea.

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00:05:58,820 --> 00:06:05,460
Por último, en otro de los criterios de evaluación que aparecen, habla de la aplicación

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de insignias al alumnado. A través de Google Classroom esto no es posible. Nosotros lo

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00:06:09,420 --> 00:06:14,500
hemos hecho gamificando con ClassDojo, un sistema de premios creado con ayuda de los

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00:06:14,500 --> 00:06:38,500
niños, donde se les va otorgando puntos, consiguiendo determinados retos, ver informes

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00:06:38,500 --> 00:06:44,900
de todos los tiempos. Bueno, y este es el final del vídeo. Gracias por su atención

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00:06:44,900 --> 00:06:51,940
y siento haberme excedido un par de minutos, pero es imposible hacerlo en un tiempo menor

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00:06:51,940 --> 00:06:57,540
ya que había que enseñar muchos recursos. Gracias y buen día.