1 00:00:00,520 --> 00:00:08,980 En este vídeo voy a presentar mi aula virtual de EducaMadrid, que destaca que se ha diseñado para un grupo de alumnos de primer y segundo de la ESO, 2 00:00:09,060 --> 00:00:13,939 que tienen una competencia curricular que es el entre cuarto y quinto de educación primaria en lengua castellana. 3 00:00:14,080 --> 00:00:18,120 Son alumnos que reciben apoyo fuera del aula debido al desfase curricular. 4 00:00:18,600 --> 00:00:23,359 Se utilizan las actividades de aquí expuestas como complemento del trabajo de clase. 5 00:00:24,219 --> 00:00:27,940 A continuación veamos cada uno de los elementos. 6 00:00:27,940 --> 00:00:40,759 En primer lugar, está una palabra de bienvenida, unos avisos y unos enlaces de interés donde aparecen una serie de diccionarios y sobre todo resultados de lengua de signo española que tenemos un alumno solo. 7 00:00:42,219 --> 00:00:56,539 Por otra parte, tenemos documentación en PDF que complementa las actividades, como crear mapas conceptuales y este año he añadido la norma de bienvenida para los alumnos de primera edad a eso para que se haga más grato en trabajarlas. 8 00:00:56,539 --> 00:01:06,239 Entonces, esta aula está estructurada por seis temas y una autoevaluación y unos recursos de lectura y escritura que no se utilizarán a no ser que sean necesarios. 9 00:01:07,420 --> 00:01:16,140 Además de ello, tenemos que estas unidades didácticas responden a la programación de la asignatura relacionándole con el currículo por el nivel de competencia que deben trabajar. 10 00:01:16,700 --> 00:01:23,420 Cada unidad tiene una serie de secciones y tienen el mismo contenido. 11 00:01:23,420 --> 00:01:46,239 Una guía didáctica para saber qué objetivos de aprendizaje tienen, conociendo el tema donde trabajan los contenidos básicos, practicar para aprender, qué hacen ejercicios, estudiar lo que se les va a trabajar para el examen y la evaluación que pueden hacer mediante ejercicio online. 12 00:01:46,239 --> 00:01:50,340 por otra parte cada unidad tiene secciones 13 00:01:50,340 --> 00:01:54,420 y estos bloques se tratan de desarrollar diversas actividades 14 00:01:54,420 --> 00:01:57,819 con contenidos multimedia y de gamificación 15 00:01:57,819 --> 00:02:02,879 que para los alumnos con necesidades educativas son fundamentales 16 00:02:02,879 --> 00:02:12,469 por otra parte dentro de la secuencia didáctica 17 00:02:12,469 --> 00:02:18,289 se integran distintos contenidos digitales externos 18 00:02:18,289 --> 00:02:20,189 que se han utilizado herramientas de autor 19 00:02:20,189 --> 00:02:25,449 como Kislet, S-Learning, Genially, EducaPlay 20 00:02:25,449 --> 00:02:30,310 y se han utilizado también los recursos de Aula Planeta. 21 00:02:30,310 --> 00:02:37,750 En cada tema hay un apartado de evaluación 22 00:02:37,750 --> 00:02:42,189 donde el alumno tiene su rúbrica 23 00:02:42,189 --> 00:02:53,939 y además de ello, las actividades correspondientes a ese tema. 24 00:02:54,580 --> 00:03:02,719 Generalmente se utilizan aplicaciones como EducaPlay, Genely, Planeta o Kislet 25 00:03:02,719 --> 00:03:09,099 o excepcionalmente Google Forms para hacer las evaluaciones de los alumnos. 26 00:03:09,099 --> 00:03:17,919 además se utilizan las calificaciones, se graban las calificaciones 27 00:03:17,919 --> 00:03:23,319 aquí están dadas a los alumnos y se utilizan las calificaciones automáticas 28 00:03:23,319 --> 00:03:25,199 dependiendo de cada una de las actividades 29 00:03:25,199 --> 00:03:32,419 este curso además he añadido tres insignias para premiar el trabajo 30 00:03:32,419 --> 00:03:35,819 una automática que lo da el hacer la actividad 31 00:03:35,819 --> 00:03:40,120 otra medalla de buen comportamiento y actitud que se da de forma manual 32 00:03:40,120 --> 00:03:42,099 y una medalla de llamada de atención 33 00:03:42,099 --> 00:03:47,389 en cuanto a los elementos de accesibilidad 34 00:03:47,389 --> 00:03:54,629 por parte del aula virtual he diseñado las actividades de manera que 35 00:03:54,629 --> 00:04:01,250 permitan la fácil navegación, que los contenidos sean fáciles 36 00:04:01,250 --> 00:04:06,789 que la estructura sea predecible y de allí que sea siempre igual 37 00:04:06,789 --> 00:04:14,650 además se incluyen imágenes y enlaces para facilitar la navegabilidad y la autonomía 38 00:04:14,650 --> 00:04:20,730 en cuanto a las aplicaciones que se utilizan externas 39 00:04:20,730 --> 00:04:26,050 se toman en consideración a la hora de modificarlas o elaborarlas 40 00:04:26,050 --> 00:04:30,149 las opciones de accesibilidad que tiene cada una de ellas 41 00:04:30,149 --> 00:04:33,629 como por ejemplo en Genialis, Learn o Pongtun 42 00:04:33,629 --> 00:04:39,470 y en YouTube se añaden subtítulos para la alumna sorda. 43 00:04:40,350 --> 00:04:45,370 Esto hace más efectivo el aprendizaje de nuestros alumnos. 44 00:04:46,029 --> 00:04:51,569 Para más información, este contenido está publicado en el aula virtual de EducaMadrid que está en el documento.