0 00:00:00,000 --> 00:00:10,000 Buenos días, soy Agustín Dacruz, profesor de Educación Física de Elies José Perol 1 00:00:10,000 --> 00:00:14,000 Pérez Llorca de Parla y voy a realizar la presentación de la infografía que he realizado. 2 00:00:14,000 --> 00:00:22,000 En este caso, aquí se puede ver que es mi aula habitual. Se va a encuadrar esta infografía 3 00:00:22,000 --> 00:00:27,000 dentro del curso de 3º de la ESO y dentro de la situación de aprendizaje de hábitos 4 00:00:27,000 --> 00:00:34,000 saludables, en la que una parte importante trata sobre el plato de Harvard. En este caso, 5 00:00:34,000 --> 00:00:40,000 la infografía va dirigida a la enseñanza de los macronutrientes que hay en el plato 6 00:00:40,000 --> 00:00:47,000 de Harvard. Como se puede ver aquí, en primer lugar, distintos elementos de accesibilidad 7 00:00:47,000 --> 00:00:56,000 como el formato pdf, el contraste de colores es adecuado, además de ello la alineación 8 00:00:56,000 --> 00:01:03,000 a la izquierda del texto, el interlineado que es doble y la media letra que es lo suficientemente 9 00:01:03,000 --> 00:01:12,000 grande. En la explicación del menú, tipos de macronutrientes, hay tres, son los hidratos 10 00:01:12,000 --> 00:01:20,000 de carbono, los lipios y las grasas y las proteínas. En los tres macronutrientes se 11 00:01:20,000 --> 00:01:26,000 encuentran para qué sirven y una serie de ejemplos. Todos estos ejemplos están relacionados 12 00:01:26,000 --> 00:01:32,000 con las imágenes que he puesto. En el caso de los lipios y las grasas, igual, para qué 13 00:01:32,000 --> 00:01:39,000 sirven, los ejemplos y la relación, en este caso, con el aceite de oliva. Y por último, 14 00:01:39,000 --> 00:01:47,000 las proteínas, igual que los dos casos anteriores, encontramos para qué sirven, los ejemplos 15 00:01:47,000 --> 00:01:55,000 y los huevos y el pescado, que está relacionado con lo que se ha escrito. Todo ello ayuda 16 00:01:56,000 --> 00:02:02,000 como elemento de accesibilidad, para una mejor comprensión de lo que se está intentando 17 00:02:02,000 --> 00:02:07,000 explicar. Y con esto doy por finalizada la presentación. Muchas gracias.