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00:00:00,000 --> 00:00:07,120
Hola, soy María Ángeles Cañas y en este vídeo voy a contar algunas de las tareas

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00:00:07,120 --> 00:00:10,200
realizadas para este curso.

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00:00:10,200 --> 00:00:15,040
Lo primero que explicaré será la infografía, que va unida a la situación de aprendizaje

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00:00:15,040 --> 00:00:17,160
realizada.

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00:00:17,160 --> 00:00:22,480
Va dirigida a un grupo de quinto de primaria y pertenece al Área de Conocimiento del Medio

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00:00:22,480 --> 00:00:23,480
Natural.

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00:00:23,480 --> 00:00:27,440
Se llama COMEMOS.

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00:00:27,440 --> 00:00:32,000
Para las competencias específicas, los saberes básicos y los criterios de evaluación están

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00:00:32,000 --> 00:00:35,240
sacados de la programación de quinto.

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00:00:35,240 --> 00:00:41,100
La metodología será activa y cooperativa y utilizaremos el Aprendizaje Basado en Problemas

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00:00:41,100 --> 00:00:42,100
A-B-P.

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00:00:42,100 --> 00:00:49,800
Los equipos serán heterogéneos.

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00:00:49,800 --> 00:00:53,520
La infografía tiene seis puntos.

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00:00:53,520 --> 00:01:00,440
El primero lo he titulado APRENDER, presentando la justificación de este trabajo.

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00:01:00,440 --> 00:01:06,700
El segundo punto, titulado BUSCAMOS, presenta los objetivos.

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00:01:06,700 --> 00:01:14,800
El tercer punto, TRABAJO, enumera los pasos de manera ordenada de lo que vamos a ir haciendo.

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00:01:14,800 --> 00:01:21,160
El cuarto punto, ORGANIZACIÓN, explica de qué manera vamos a ir trabajando.

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00:01:21,160 --> 00:01:25,960
Y el quinto punto, usaremos ENUMERAN LOS RECURSOS A UTILIZAR.

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00:01:25,960 --> 00:01:37,840
Y el sexto, al final, dice cómo terminaremos evaluando esta situación de aprendizaje.

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00:01:37,840 --> 00:01:47,200
En la tarea 4 he preparado dentro del aula virtual un contenido interactivo que puede

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00:01:47,200 --> 00:01:50,240
servir como evaluación y retroalimentación.

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00:01:50,240 --> 00:01:57,800
He elaborado un libro de calificaciones en el aula virtual con tres categorías que son

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00:01:57,800 --> 00:02:09,120
evaluación 1, evaluación 2 y evaluación final.

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00:02:09,120 --> 00:02:12,880
La evaluación 1 con una actividad de verdadero o falso.

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00:02:12,880 --> 00:02:25,920
En la evaluación 2 con una actividad de rellenar huecos con palabras.

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00:02:25,920 --> 00:02:37,760
Y en la evaluación final, cuatro preguntas con múltiple elección.

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00:02:37,760 --> 00:02:45,840
Por último, en el área de empoderamiento he realizado un CAMBA para poder trabajar

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00:02:45,840 --> 00:02:49,240
diferentes ritmos de aprendizaje.

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00:02:49,240 --> 00:03:03,400
Se compone de un inicio que lleva las instrucciones, cuatro tareas, en la primera se puede ver

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00:03:03,400 --> 00:03:26,080
un vídeo sobre alimentación, en el segundo hay un Geniali sobre la piramide alimentaria

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00:03:26,080 --> 00:03:44,280
o alimenticia, en la tercera se abre un Live Worksheet y al llegar aquí nos encontramos

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00:03:44,280 --> 00:03:48,160
dos caminos según los logros de cada uno.

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00:03:48,160 --> 00:04:02,200
Se seguirá a la tarea 4 o si no le fue fácil, podrán ir al repostaje para visionar un vídeo

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00:04:02,200 --> 00:04:05,320
que les ayude.

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00:04:05,320 --> 00:04:22,160
En la tarea 4 habrá otro Live Worksheet y finalmente terminaremos con la tarea final

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00:04:22,160 --> 00:04:29,920
que en este caso es un cajote.

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00:04:29,920 --> 00:04:37,000
Con este vídeo quedan explicadas las tareas 3, 4 y 5 de mi aula virtual.

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00:04:37,000 --> 00:04:38,400
Muchas gracias por su atención.