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Hola, buenas, mi nombre es Pablo Benítez Sol Levilla, mi DNI es 53847406J.

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Soy profesor de inglés en las etapas de ESO y bachillerato en un colegio del norte de la Comunidad de Madrid.

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En respuesta al bloque de evidencias fundamentales del porfolio digital docente,

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presento este material como evidencia de utilización de plataformas de gestión del aprendizaje.

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En concreto, mostraré evidencias de mi uso de Classroom, Blink Learning y Socrative.

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En primer lugar como podéis ver comienzo por Classroom, este es el panel de visualización general, daré ejemplo de como he utilizado un curso de Classroom con cuarto de la ESO B

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Uno de mis grupos de este año, en primer lugar como es debido cuento que para dar acceso a los alumnos les facilito el código de clase del Classroom en concreto

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proyectando el código en la televisión. Cada aula cuenta, es importante entender que cada aula cuenta con una pantalla de televisión, un punto de wifi propio

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y como fue uno de los frutos de la implementación del modelo One to One, un modelo de promoción de las tecnologías multimedia y de las metodologías activas

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que llevamos implementando en el centro desde hace más de 12 años, cada alumno y cada profesor tenemos a nuestra disposición un iPad, un dispositivo móvil que utilizamos

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a modo de herramienta de acceso al aprendizaje. De esta manera los alumnos quedarían registrados instantáneamente en el curso teniendo así acceso a todos los materiales

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que vayamos gradualmente publicando. Como podéis observar en el curso se presentan una variedad de bloques y entradas y publicaciones en distintos formatos,

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en formato tarea, en formato pregunta, en formato material y también en formato cuestionario. Comenzamos dando ejemplo de algunos materiales, por ejemplo las rúbricas

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de evaluación se les presenta en formato material, también un código de corrección de producción escrita, también en formato material se les da acceso a los diccionarios

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que utilizamos a lo largo del año, hacemos un trabajo de diccionarios muy potente, también a los recursos de etiqueta, también a otro tipo de materiales como por ejemplo

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materiales de preparación a las competencias lingüísticas básicas en contexto Cambridge, he puesto aquí un ejemplo ya descargado para hacerlo de manera más rápida,

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para presentarlo de manera más rápida, en estos materiales les damos acceso a prácticas de distintos tipos, a lenguaje útil, a espacios para que puedan auto y co-evaluarse

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y que de esta manera puedan ser eficaces en su proceso de aprendizaje. Otro tipo de entradas de publicaciones serían publicaciones en formato tarea, este es un ejemplo en el que los alumnos

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pueden encontrar detallada toda la secuencia didáctica, las indicaciones que tienen que hacer. Otro ejemplo por ejemplo sería esta tarea en la que los alumnos tienen acceso a materiales

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en formato PDF, en formato Keynote, lo he descargado para poner otro ejemplo, a Chris Mascaro, un proyecto de lectura en el que los alumnos tuvieron,

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tienen que trabajar en grupos cooperativos de base 4, cada uno con su rol, para realizar, para llevar a cabo distintas actividades, cumplimentando objetivos

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individuales que a su vez coincidan con objetivos grupales. Otro tipo de publicación serían las publicaciones en formato pregunta, este es un ejemplo, aquí los alumnos

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pueden mostrar sus preguntas, propuestas, preocupaciones que tienen a lo largo del curso para que yo pueda identificarlas. Otro ejemplo es una publicación en formato

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cuestionario, como podéis ver aquí los alumnos tienen siempre acceso a este cuestionario en el que evalúan mediante escala Slicket distintos aspectos de mis materiales,

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de mi propuesta de aula para que yo pueda modificar mi propuesta de aula. Otro ejemplo de plataforma de gestión de aprendizaje sería Blink Learning, en el los alumnos

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tienen acceso a los materiales digitales, en este caso de editorial, es un acceso sencillo, les damos acceso adjuntándoles, incluyéndoles en una clase, ahora mismo no hay clases

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creadas porque Blink las ha eliminado pero normalmente aquí tendrían acceso a la clase y a los libros que son estos. En Socrates es una plataforma que utilizamos para evaluar

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a los alumnos en un punto intermedio o final de las distintas secuencias didácticas que vamos proponiendo, podemos personalizarla porque así lo permite la herramienta

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y tener resultados de evaluación instantáneos. Bueno, espero que haya sido útil, si tenéis alguna duda no dudéis en consultarme. Muchas gracias.