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00:00:01,780 --> 00:00:09,740
Hola, en este vídeo voy a presentar las tareas 3, 4 y 5 del curso que estoy realizando.

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00:00:10,619 --> 00:00:18,539
Partiré en la tarea 3 de una situación de aprendizaje, para pasar en la tarea 4 a crear una clase con raíces

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00:00:18,539 --> 00:00:24,260
y finalizar con actividades para distintos ritmos de aprendizaje en la tarea 5.

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00:00:24,260 --> 00:00:27,679
Comienzo explicando la tarea 3

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00:00:27,679 --> 00:00:32,320
En esta situación hago uso de una infografía que he creado

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00:00:32,320 --> 00:00:38,340
con la que expreso a mis alumnos todo lo que quiero que aprendan sobre los diferentes tipos de sustantivos

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00:00:38,340 --> 00:00:45,380
Va dirigida a alumnos de cuarto de educación primaria en el área de lengua castellana y literatura

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00:00:45,380 --> 00:00:48,219
La titulo los sustantivos

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00:00:48,219 --> 00:00:52,119
Cuarto de los conocimientos previos de mis alumnos

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00:00:52,119 --> 00:01:04,359
Para ello realizaré preguntas orales. También parto de la contextualización, objetivos, expongo la organización y desarrollo del trabajo.

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00:01:05,159 --> 00:01:14,819
Van a trabajar por equipos cooperativos de cuatro alumnos cada uno, para terminar con un producto final que han de realizar distintas actividades en equipo,

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00:01:15,319 --> 00:01:20,519
expresando las dificultades, dudas, utilizando tablets, una por equipo.

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00:01:20,519 --> 00:02:02,439
Tarea 4. He creado el cuaderno de clase a través de raíces, según la ruta, alumnado, seguimiento académico, cuaderno de clase, parámetros, creando aquí tres categorías evaluables, ítems evaluables, tareas, controles.

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00:02:02,439 --> 00:02:10,099
Posteriormente en actividades evaluables cargué a los alumnos de cuarto de educación primaria de lengua castellana y literatura

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00:02:10,099 --> 00:02:27,810
a los que les doy clase y les asigné un peso de ítems evaluables 30%, tareas 30%, control 40%, tarea 5

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00:02:27,810 --> 00:02:32,949
Elabore un mapa de actividades con diferentes ritmos de aprendizaje

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00:02:32,949 --> 00:02:38,750
Partiendo de inicio donde les explico las instrucciones que he elaborado

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00:02:38,750 --> 00:02:46,039
Seguidamente, tarea 1

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00:02:46,039 --> 00:02:52,099
Con vídeo de contenido sobre los sustantivos y sus clases de MyHyperLearning en español

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00:02:52,099 --> 00:03:13,060
Tarea 2

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00:03:13,060 --> 00:03:15,800
Un genialli creado por Alejandro Díaz

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00:03:15,800 --> 00:03:35,400
Tarea 3

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00:03:35,400 --> 00:03:37,319
Hoja de Leads Worksheets

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00:03:37,319 --> 00:03:41,360
Como estoy registrada, utilice uno de los que utilizo para mi clase habitual.

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00:03:43,879 --> 00:03:52,300
Si al hacer la tarea 3 hay dudas, ir a repostaje, con un vídeo sencillo explicativo sobre los diferentes tipos de sustantivos.

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00:03:53,180 --> 00:03:55,500
Aulas, chats y vídeos educativos para niños.

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00:04:13,210 --> 00:04:15,490
Regresar y repetir la tarea 3.

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00:04:17,639 --> 00:04:20,500
Seguimos con la tarea 4, Work World.

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00:04:20,500 --> 00:04:52,800
Y finalizamos con un quiz creado por Rubis Arrieta, de preguntas, al llegar a la meta para comprobar los contenidos aprendidos.

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00:05:03,170 --> 00:05:07,689
Problemas que me pudieran surgir, que no funcionase bien la Wi-Fi del colegio.

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00:05:08,209 --> 00:05:13,870
Para evitar esta situación dejaría todo grabado en el escritorio de la tablet de cada uno de los equipos.

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00:05:14,610 --> 00:05:19,009
Que no supieran utilizar las tablets, yo les explicaría individualmente en esos casos.

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00:05:19,009 --> 00:05:22,509
que no supiesen hacer o no entendiesen alguna actividad.

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00:05:23,189 --> 00:05:26,870
Por eso he puesto el respuestaje, para que lo entiendan mejor.

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00:05:27,610 --> 00:05:30,470
Para saber si lo han entendido bien, estaría la meta.

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00:05:30,930 --> 00:05:35,310
Si veo que hay muchos alumnos que no lo han entendido, ampliaría el número de actividades.