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Bien, a lo largo de los vídeos anteriores que habéis podido escuchar, visionar y demás,

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hemos podido hablar de temas que tienen que ver con cuáles son los trastornos psicológicos más importantes,

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los que más se dan, los más frecuentes en la infancia y en la adolescencia,

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cómo se ven desde la perspectiva de salud mental, desde un centro de salud mental,

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desde los especialistas, en este caso de psicología, que atienden a niños, niñas y adolescentes

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00:00:56,340 --> 00:00:59,320
que están pasando por malos momentos o por muy malos momentos.

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00:00:59,979 --> 00:01:07,739
Hemos visto también temas relacionados con la influencia de las tecnologías, de la información,

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en cómo viven la vida ahora nuestros chicos y chicas.

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También se han señalado algunas señales que nos pueden alertar de si puede estar pasando algo

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00:01:19,579 --> 00:01:25,000
que debe preocuparnos en relación con la vida cotidiana de nuestros hijos,

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con cómo ven la vida, cómo se sienten sobre todo.

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Bueno, en este vídeo pequeño vamos a ver, vamos a intentar hablar del porqué de todo esto.

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00:01:39,859 --> 00:01:43,640
¿Por qué lo hacemos? ¿Por qué hablamos de estas cosas?

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Lo que es cierto es que el número de casos de chicos y chicas que acuden en los centros educativos a sus profesores, profesoras, a sus tutores,

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para hablar de cómo se sienten, de cómo están y demás, y de que se sienten mal, de que sienten un malestar psicológico que les agobia, que les desasociera, se ha incrementado.

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sí, a veces lo relacionamos con lo que ha pasado con la pandemia

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pero escuchadme que esto es algo que se veía venir de lejos

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probablemente estos casi tres años que hemos vivido

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desde aquel fatídico 14 de marzo

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han influido en muchas cosas

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pero entre otras que hablamos con más naturalidad de lo que nos pasa

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de lo que sentimos, de nuestras emociones

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de lo que pensamos y de aquello que nos duele internamente

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Y esta es una buena noticia, que seamos capaces de trasladar mejor a los adultos, cuando somos chicos y chicas, lo que nos pasa.

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Pero a veces ocurre que ellos hablan antes con los profesores y con las profesoras que con nosotros mismos, como padres.

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Y esto nos puede desasosegar.

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Pero a veces se producen vínculos muy afectivos, emocionales, muy interesantes entre alumnos y profesores

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que realmente ayudan mucho, no solo a la educación, sino a la vida de ellos.

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Bueno, pues vamos a ver fundamentalmente esto, por qué ocurre, por qué ahora sale a la luz,

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por qué los centros educativos ponen en marcha recursos, herramientas, dispositivos,

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por qué los padres estamos mucho más sensibles ante todo esto

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y por qué nuestros chicos hablan y qué nos piden.

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y por lo tanto, ¿qué podemos hacer para ayudarles?