1
00:00:00,110 --> 00:00:08,589
Hola, buenas tardes. Mi nombre es María Elpilar Roa y voy a pasar a exponer cómo tengo organizada y estructurada mi aula virtual.

2
00:00:09,169 --> 00:00:13,630
Utilizo Google Classroom por acuerdo de mi departamento, siempre con las credenciales de EducaMadrid.

3
00:00:14,109 --> 00:00:18,309
En primer lugar, lo que se ve son los módulos que he impartido en este curso.

4
00:00:18,870 --> 00:00:26,469
Imparto marketing digital tanto en turno diurno como vespertino, escaparatismo y también tengo tutorización de proyectos y de FCT.

5
00:00:26,469 --> 00:00:39,649
Los módulos de marketing y de escaparatismo tienen la misma estructura que ahora explicaré y los de proyecto y FCT que tienen algunas características particulares están organizados de manera diferente.

6
00:00:39,649 --> 00:00:47,170
Empezando por el caso de marketing digital, pues como todas las clases de Google Classroom

7
00:00:47,170 --> 00:00:50,890
tienen un tablón donde se puede notificar información al alumnado

8
00:00:50,890 --> 00:00:59,409
y luego pasamos al trabajo de clase que es donde tengo organizadas las tareas y los documentos para los alumnos

9
00:00:59,409 --> 00:01:07,370
En primer lugar tengo un apartado general en el que tenemos documentación como los criterios de calificación

10
00:01:07,370 --> 00:01:13,849
y toda la planificación del curso y cómo se tienen que entregar las tareas a través del aula virtual, etc.

11
00:01:14,909 --> 00:01:20,189
Así como la información para las diferentes convocatorias, otro apartado con recursos digitales interesantes

12
00:01:20,189 --> 00:01:25,989
que estén relacionados con este módulo, así como otra información como por ejemplo son esta presentación

13
00:01:25,989 --> 00:01:33,030
con pautas para elaborar presentaciones PowerPoint o por multimedia con otro tipo de aplicación.

14
00:01:33,030 --> 00:01:39,590
En este caso, lo primero que aparece aquí son las pautas para la convocatoria ordinaria y extraordinaria

15
00:01:39,590 --> 00:01:41,430
porque es lo último que se ha realizado en el curso

16
00:01:41,430 --> 00:01:45,469
simplemente para que a los alumnos les sea más sencillo encontrarlo y localizarlo

17
00:01:45,469 --> 00:01:50,709
El resto está organizado primero por evaluación y dentro de cada evaluación por unidades

18
00:01:50,709 --> 00:01:57,129
Siempre se va a encontrar primero la presentación elaborada por mí, en este caso que soy la docente

19
00:01:57,129 --> 00:02:01,170
y luego el resto de tarea o información complementaria

20
00:02:01,170 --> 00:02:12,490
En este caso la unidad 4 tiene dos partes porque es mucho contenido y por lo tanto hay dos presentaciones y luego está el resto de tareas, siempre hay un proyecto para al final de cada unidad.

21
00:02:13,150 --> 00:02:30,050
En la segunda evaluación es solo una unidad, tiene mucho contenido, tiene varias partes, por eso está aquí también dividida y luego tiene muchas tareas, pero lo más importante es el proyecto de plan de marketing digital que tiene diferentes entregas que me van realizando y voy entregando para que me la corrijan para la siguiente

22
00:02:30,050 --> 00:02:40,110
y como son muchas entregas, pues para que esté más fácil de localizar cada entrega y toda la información sobre el proyecto esté localizable,

23
00:02:40,370 --> 00:02:44,590
pues tengo aquí un apartado, además del de la unidad, con el proyecto de plan de marketing digital.

24
00:02:45,090 --> 00:02:52,169
Ocurre lo mismo en la tercera evaluación porque el proyecto de crear una página web y una tienda virtual atañe a la unidad 6 y a la 7

25
00:02:52,169 --> 00:03:12,150
y por lo tanto están aquí, fuera de cada unidad, pues tanto la planificación de la evaluación para las entregas del trabajo como las pautas para este proyecto, con la introducción, la descripción, las herramientas digitales que pueden utilizar para crearlas,

26
00:03:12,150 --> 00:03:19,430
qué se va a evaluar, qué se va a evaluar, es un proyecto interdisciplinar, por lo tanto, qué es lo que evaluará cada profesora,

27
00:03:19,569 --> 00:03:27,569
qué recursos o tutoriales pueden utilizar y también una planificación orientativa para el alumnado.

28
00:03:28,069 --> 00:03:35,469
La parte del apartado de escaparatismo está exactamente igual organizado, simplemente como es un módulo de segundo,

29
00:03:35,710 --> 00:03:41,469
pues están las sesiones de refuerzo que ha habido entre marzo y junio y luego para el proyecto, el FCT,

30
00:03:41,469 --> 00:03:50,430
que como he dicho antes son módulos un poco más particulares, hay una parte donde está la información y las normas para esos dos módulos,

31
00:03:50,550 --> 00:04:00,469
tanto rúbricas para la evaluación como otra documentación a tener en cuenta, así como la parte en la que tienen que realizar las entregas los alumnos.

32
00:04:00,590 --> 00:04:09,310
En el caso de la FCT, pues aquí tienen los documentos que ellos tienen que entregar y aquí tienen tanto un calendario como unas pautas.

33
00:04:09,310 --> 00:04:18,430
Todos los módulos están matriculados, todos los alumnos porque tienen que hacer todas las entregas por ahí

34
00:04:18,430 --> 00:04:25,689
En este caso como se realiza un módulo, un proyecto interdisciplinar pues además ahí está la profesora del otro módulo

35
00:04:25,689 --> 00:04:35,689
En este caso hay 14 alumnos matriculados y con esto creo que queda bastante claro como tengo estructurada y como trabajo con mi aula virtual

36
00:04:35,689 --> 00:04:42,329
Por último, únicamente aclarar que, dado que no se pueden publicar las notas a través

37
00:04:42,329 --> 00:04:46,430
de Google Classroom por protección de datos, se recogerán en una hoja de cálculo similar

38
00:04:46,430 --> 00:04:51,069
a esta en la que aparecerán las notas de examen, trabajo y tareas vinculadas a cada

39
00:04:51,069 --> 00:04:55,529
resultado de aprendizaje, ponderadas con el porcentaje que está en la programación y

40
00:04:55,529 --> 00:04:58,889
que se le ha comunicado al alumno, y a través del cual se calculará la nota