1 00:00:03,439 --> 00:00:08,660 Buenos días, voy a grabar la explicación del aula virtual que tengo para trabajar con los alumnos. 2 00:00:08,839 --> 00:00:14,179 Primero voy a poner el rol en estudiante para que veáis lo que ven mis alumnos. 3 00:00:15,320 --> 00:00:19,359 En una parte inicial del curso tenemos lo que es el encabezado de la entrega de tareas, 4 00:00:20,620 --> 00:00:25,559 donde viene el documento a utilizar para entregar las tareas, 5 00:00:27,280 --> 00:00:28,539 normas básicas de puente grúa, 6 00:00:28,539 --> 00:00:39,179 donde hay una documentación digital que he creado para que ellos puedan utilizar o estudiar el uso del puente a dúo antes de bajar al taller. 7 00:00:41,140 --> 00:00:44,140 Control de herramientas, web informativas. 8 00:00:45,520 --> 00:00:48,619 El aula la tengo estructurada por temas, por unidades de trabajo. 9 00:00:48,619 --> 00:00:57,219 La primera unidad de trabajo son leyes de los fluidos, donde los alumnos pueden ver la documentación que les cuelgo para seguir los contenidos teóricos. 10 00:00:58,539 --> 00:01:32,670 El principio básico 2 es lo mismo, la unidad de trabajo 2 sería generación de aire comprimido, también les coloco tareas que deben de entregar, más elementos explicativos de la unidad de trabajo, la unidad de trabajo 3, generación de aire comprimido del tren, les cuelgo documentación de todos los temas importantes, vídeos, web, enlaces, apuntes, 11 00:01:32,670 --> 00:01:35,609 Más tareas que tienen que entregar y subir 12 00:01:35,609 --> 00:01:39,310 Les indico los contenidos por evaluaciones 13 00:01:39,310 --> 00:01:47,920 Esquemas interesantes que trabajamos durante el curso 14 00:01:47,920 --> 00:01:55,700 Se está abriendo el documento 15 00:01:55,700 --> 00:02:05,989 Explicación de más elementos 16 00:02:05,989 --> 00:02:08,509 Diferentes tipos de compresores 17 00:02:08,509 --> 00:02:09,969 Vídeos, enlaces 18 00:02:09,969 --> 00:02:13,770 En la unidad de trabajo 4 tenemos configuración de los sistemas neumáticos 19 00:02:13,770 --> 00:02:15,509 También tenemos los apuntes 20 00:02:15,509 --> 00:02:17,050 Los esquemas utilizados 21 00:02:17,050 --> 00:02:21,810 resumen de circuitos, toda la simbología y luego todas las tareas. 22 00:02:22,270 --> 00:02:28,430 En la tarea se explica lo que se requiere hacer de la tarea, ¿vale? 23 00:02:28,430 --> 00:02:33,449 Las diferentes tareas, en este caso de la 1 a la 4 y luego tenemos la entrega de tareas de la 1 a la 4 24 00:02:33,449 --> 00:02:37,669 para que los alumnos se entreguen en las tareas en plazo y forma. 25 00:02:38,569 --> 00:02:44,889 Así vamos repitiendo pues bastantes tareas que hacen en la unidad 4 y luego en la unidad 5, 26 00:02:44,889 --> 00:02:51,969 electrónica, lo mismo, tenemos una serie de apuntes teóricos. En la unidad 6, hidráulica, 27 00:02:52,050 --> 00:02:57,969 electrohidráulica, lo mismo, una serie de contenidos teóricos donde los alumnos pueden 28 00:02:57,969 --> 00:03:04,969 consultarlo. Por último, la unidad 7, sistema de freno ferroviario, igual tenemos los apuntes 29 00:03:04,969 --> 00:03:10,889 que utilizamos de sistemas de freno ferroviarios, ¿vale? Contenido digital que he realizado 30 00:03:10,889 --> 00:03:33,250 También tenemos comprobación de diferentes elementos en el taller, un pequeño vídeo de un simulador de alta velocidad, una tarea que se les pidió de entrega de vídeos de prácticas realizados en los talleres, lo mismo con una entrega de tareas de freno que han tenido que realizar los talleres. 31 00:03:33,250 --> 00:03:54,129 La unidad 8 son sistemas auxiliares neumáticos ferroviarios, donde tenemos la aplicación de engrase de pestaña, igual diferentes apuntes digitales que he realizado yo para los alumnos, lo mismo con anenero, apunte de pantógrafo, funcionamiento de pantógrafo, sistemas neumáticos ferroviarios, etc. 32 00:03:54,129 --> 00:04:07,729 Este es un poco un resumen de qué se encuentran los alumnos en este módulo, que sería el módulo de sistemas de frenos en material rodante ferroviario. 33 00:04:08,469 --> 00:04:11,889 Son alumnos de grado medio de material rodante ferroviario. 34 00:04:13,590 --> 00:04:21,850 El aula virtual, en la parte izquierda, tiene su calendario. En su parte izquierda tiene todas las unidades de trabajo, que serían los temas en formación profesional. 35 00:04:21,850 --> 00:04:32,790 Hablamos de unidades de trabajo, los foros, los recursos, bueno, en la parte inferior aparecen todos mis cursos que no tienen sentido ahora. 36 00:04:33,930 --> 00:04:38,889 Y bueno, toda la documentación que publico la genero yo, ¿vale? 37 00:04:38,889 --> 00:04:48,769 Para ponerla en conocimiento del alumnado y que puedan trabajar el curso, bajar al taller con la suficiente documentación 38 00:04:48,769 --> 00:04:57,230 y con las suficientes explicaciones y documentos de consulta que necesitan para desarrollar el curso adecuadamente. 39 00:04:57,930 --> 00:04:59,829 Bueno, un saludo. Muchas gracias.