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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Hola, muy buenas tardes. Me llamo Felipe Jiménez Cabrera y soy alumno del curso de capacitación digital de la 2.

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00:00:07,000 --> 00:00:11,000
Voy a presentar las tareas que yo he realizado para el módulo 3, 4 y 5.

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00:00:11,000 --> 00:00:19,000
En el módulo 3 realicé un PowerPoint para presentarles las tareas que vamos a trabajar en el aula.

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00:00:19,000 --> 00:00:24,000
Elegí la música en la edad media porque era justo el tema que íbamos a trabajar en el aula con mis alumnos

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00:00:24,000 --> 00:00:28,000
y me parecía interesante. Es un tema de tercero de la ESO, de la Asignatura de Música.

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00:00:28,000 --> 00:00:35,000
Dividí la presentación en 5 fotografías o 5 diapositivas.

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00:00:35,000 --> 00:00:40,000
La primera es una introducción en la que presentamos qué es lo que vamos a trabajar y cómo lo vamos a trabajar

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00:00:40,000 --> 00:00:43,000
realizando dos productos que tendrán que presentar.

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00:00:43,000 --> 00:00:48,000
Un PowerPoint con la información que han recabado mediante actividades colaborativas

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00:00:48,000 --> 00:00:51,000
que yo les voy a presentar en diferentes sesiones.

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00:00:51,000 --> 00:00:58,000
Luego un RAP en el que de manera creativa sintetizarán la información que han ido recopilando.

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00:00:58,000 --> 00:01:02,000
Luego en una segunda diapositiva les muestro los objetivos que tienen que conseguir.

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00:01:02,000 --> 00:01:08,000
En la tercera, cómo lo vamos a organizar, cuál es el proceso, el camino que vamos a llevar hasta la evaluación

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00:01:08,000 --> 00:01:14,000
desde esa primera clase de información, contexto histórico, la elaboración de productos y esa evaluación.

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00:01:14,000 --> 00:01:17,000
Cómo lo vamos a temporalizar en ocho sesiones.

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00:01:17,000 --> 00:01:23,000
Una sesión de presentación de información, seis de búsqueda de información colaborativa y de síntesis

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00:01:23,000 --> 00:01:27,000
en un PowerPoint CAMBA y luego en un RAP y luego en una sesión de evaluación.

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00:01:27,000 --> 00:01:33,000
Y por último, esa evaluación que trabajaremos en la última sesión mediante tres métodos.

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00:01:33,000 --> 00:01:36,000
La heterovaluación, la covaluación y la autovaluación.

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00:01:36,000 --> 00:01:40,000
Luego me voy a la actividad del módulo 4, que es la de raíces.

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00:01:40,000 --> 00:01:45,000
Bueno, como veis aquí, si veis el cuaderno de clase, yo tengo los parámetros que trabajé.

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00:01:45,000 --> 00:01:52,000
Estuve practicando muchísimo y ya aproveché para hacer todos los parámetros que yo voy a evaluar en todas mis asignaturas.

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00:01:52,000 --> 00:01:57,000
Aquí están los que me pedían, los ítems evaluables, la tarea de controles, pero yo he aprovechado,

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00:01:57,000 --> 00:02:01,000
como doy varias asignaturas en el centro, no solo doy música, sino también doy MAE,

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00:02:01,000 --> 00:02:05,000
primero de bachillerato y cuarto, pues trabajar todos los parámetros que voy a hacer.

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00:02:05,000 --> 00:02:07,000
Lo mismo hice con las actividades evaluables.

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00:02:07,000 --> 00:02:12,000
Las actividades evaluables yo ya aproveché ya que aprendí y he hecho las de mi clase.

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00:02:12,000 --> 00:02:15,000
Por ejemplo, aquí tenéis las de tercero A, tercero B.

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00:02:15,000 --> 00:02:20,000
He ido haciendo las diferentes actividades evaluables que yo voy a actualizar en mi aula.

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00:02:20,000 --> 00:02:25,000
Ya que había aprendido, pues mira, lo he aprovechado para mi aula.

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00:02:25,000 --> 00:02:30,000
Aquí tenéis, pues he ido poniendo los controles, lo que yo voy a mandar a las casas.

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00:02:30,000 --> 00:02:38,000
Y luego, por último, tenemos aquí, os muestro el espacio de actividades con ritmo de distintos de aprendizaje,

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00:02:38,000 --> 00:02:40,000
que es lo que hice en el módulo 5.

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00:02:40,000 --> 00:02:51,000
Como veis, aquí hice un PowerPoint interactivo en el que vais viendo las diferentes pestañas que nos pidieron.

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00:02:51,000 --> 00:02:56,000
Desde el inicio, el vídeo, un Genially que busqué en la red.

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00:02:56,000 --> 00:03:01,000
Por ejemplo, como del canto gregoriano, a ver si se carga.

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00:03:02,000 --> 00:03:06,000
Aquí lo tenéis, es un Genially.

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00:03:06,000 --> 00:03:08,000
Luego, la fecha de repaso.

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00:03:08,000 --> 00:03:14,000
Utilizando todas las herramientas digitales que nos habían planteado en el aula sobre el canto gregoriano.

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00:03:14,000 --> 00:03:22,000
Esta actividad de repostaje para aquellos que no consigan llegar.

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00:03:22,000 --> 00:03:24,000
Diferentes actividades.

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00:03:24,000 --> 00:03:28,000
Aquí tenéis un vídeo con más información, un poco más didáctico.

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00:03:31,000 --> 00:03:33,000
Ese tipo de cosas.

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00:03:33,000 --> 00:03:35,000
Y luego, al final, la meta.

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00:03:35,000 --> 00:03:37,000
La meta que sería esto.

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00:03:37,000 --> 00:03:44,000
Donde nosotros veríamos, plantearíamos qué es lo que hemos aprendido sobre el canto gregoriano.

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00:03:44,000 --> 00:03:46,000
Aquí lo tenéis.

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00:03:46,000 --> 00:03:49,000
La verdad que aprendí muchísimo en el curso y este es el resultado.

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00:03:49,000 --> 00:03:53,000
Ahora me gustaría poder utilizarlo en el aula.

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00:03:53,000 --> 00:03:57,000
Es lo que me gustaría dar el paso y utilizar todo este tipo de herramientas digitales en el aula.

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00:03:57,000 --> 00:03:59,000
Este sería mi trabajo.