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00:00:04,530 --> 00:00:16,010
Hola, buenas tardes. Soy Inmaculada Vera Chacón y voy a mostrar una de las aulas virtuales con la que he trabajado durante este curso.

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00:00:17,170 --> 00:00:25,449
Voy a enseñar, por ejemplo, dentro del primero de bachillerato, la asignatura de Cultura Científica, que es una asignatura optativa.

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00:00:25,449 --> 00:00:32,770
Bueno, como se ve, en la aula virtual está dividida en distintas unidades didácticas

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00:00:32,770 --> 00:00:35,270
que se han ido trabajando durante todo el curso.

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00:00:36,509 --> 00:00:44,649
Si se pincha en cada unidad didáctica, pues se pueden ver todos los archivos y materiales que se han ido subiendo.

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00:00:45,969 --> 00:00:53,469
Por ejemplo, pues aquí al principio siempre aparece una presentación elaborada por mí

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00:00:53,469 --> 00:01:00,689
que se sube en PDF para que los alumnos la tengan como apoyo para el estudio,

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00:01:00,770 --> 00:01:04,510
puesto que en esta asignatura no se usa el libro.

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00:01:05,590 --> 00:01:11,730
Se sube esta presentación siempre antes de empezar la aplicación de la unidad didáctica,

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00:01:12,430 --> 00:01:17,909
de manera que esto puede ayudar a alumnos que tengan dificultades,

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00:01:17,909 --> 00:01:28,469
alumnos que tengan, por ejemplo, TDAH, y se puede considerar el hecho de adelantar contenidos una adaptación a las enseñanzas que se imparten.

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00:01:31,370 --> 00:01:43,269
Como herramientas de evaluación voy a mostrar dos. Por ejemplo, en esta tarea se ve que la han entregado 23 alumnos de los 25

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00:01:43,269 --> 00:01:55,109
y por no enseñar la calificación de los alumnos voy a ver la rúbrica que sí que se ha usado para calificar o evaluar esta tarea.

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00:01:56,030 --> 00:02:03,329
Una rúbrica con distintos ítems y esto sería una de las herramientas de evaluación.

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00:02:03,329 --> 00:02:08,430
Por enseñar una segunda herramienta de evaluación serían los cuestionarios.

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00:02:08,430 --> 00:02:13,590
Hay un cuestionario, se hace un cuestionario al final de cada unidad didáctica.

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00:02:14,710 --> 00:02:17,509
Aquí están los intentos de los alumnos, 25 cuestionarios.

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00:02:18,650 --> 00:02:28,330
Y bueno, para elaborar esos cuestionarios primeramente se ha hecho, como se muestra aquí en pantalla, pues un banco de preguntas.

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00:02:28,650 --> 00:02:32,849
Entonces tenemos aquí, por ejemplo, las preguntas del tema 1.

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00:02:32,849 --> 00:02:42,990
Estas son 40 preguntas y son las 40 preguntas que aparecen en el cuestionario que han realizado los alumnos.

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00:02:43,550 --> 00:02:52,530
En cuanto a las técnicas de evaluación, yo voy a mostrar algún proyecto que han hecho los alumnos.

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00:02:52,650 --> 00:02:55,750
He intentado hacer al menos un proyecto por evaluación.

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00:02:55,750 --> 00:03:08,169
En este caso, el proyecto tenía que elaborar una maqueta del sistema solar y la han enviado, en este caso, de 25 participantes, lo han enviado 20.

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00:03:08,710 --> 00:03:17,610
Y también para calificar a esta tarea se elaboró una rúbrica.

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00:03:19,189 --> 00:03:23,849
Y como entrega de tarea no la quiero mostrar por no mostrar el nombre y calificaciones de alumnos,

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00:03:23,849 --> 00:03:28,849
pero los alumnos tenían que subir varias fotos de la maqueta que habían elaborado.

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00:03:30,569 --> 00:03:37,530
Y para terminar, para hablar de cómo se ha facilitado el acceso de los estudiantes a la aula virtual,

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00:03:37,889 --> 00:03:41,210
hay varias formas.

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00:03:41,789 --> 00:03:48,550
Vamos aquí a participantes y tenemos aquí el método de matriculación.

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00:03:48,550 --> 00:03:53,750
Se puede poner que se lo vea cualquier persona que quiera.

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00:03:53,849 --> 00:03:56,490
Lo puedes poner a acceso libre, pero bueno, también me interesa saber

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00:03:56,490 --> 00:03:59,590
qué alumnos están matriculados y el método de matriculación.

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00:03:59,770 --> 00:04:03,150
Yo lo puse, se puso pues automatriculación.

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00:04:03,449 --> 00:04:07,750
Se puede poner la automatriculación con o sin clave.

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00:04:08,229 --> 00:04:12,069
Si es sin clave, simplemente los alumnos tienen que pinchar y se automatriculan.

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00:04:12,370 --> 00:04:15,270
El único inconveniente es que se pueden matricular en este caso alumnos

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00:04:15,270 --> 00:04:18,170
que no son tuyos porque se confundan.

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00:04:18,269 --> 00:04:20,550
Pero bueno, luego se les puede expulsar y ya está.

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00:04:20,550 --> 00:04:30,110
Y bueno, pues un último paseo por el aula virtual para enseñar alguna unidad más.

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00:04:30,110 --> 00:04:49,790
También está aquí el tema 2, también está aquí la presentación que se usa a modo de apuntes, distintas tareas, otro cuestionario de repaso y otro proyecto de investigación que se elaboró con los alumnos en esta unidad didáctica.

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00:04:49,790 --> 00:04:53,810
y creo que nada más.