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Pues voy a empezar con un vistazo rápido a mi aula virtual en EducaMadrid.

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00:00:06,799 --> 00:00:13,060
Tengo diferentes cursos, algunos están abiertos y otros están ocultos a los estudiantes porque no los doy este año

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y no doy todas estas materias pero algunas están abiertas porque comparto los contenidos con mis compañeras.

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00:00:20,039 --> 00:00:24,780
Aunque me voy a centrar en la de dibujo artístico que es una optativa de primero de bachillerato,

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00:00:24,900 --> 00:00:28,740
voy a comentar algunas cosas interesantes de otros niveles.

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00:00:28,740 --> 00:00:34,120
Primero de la ESO lo doy tanto en sección como en programa, es decir, en castellano y en inglés.

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00:00:34,280 --> 00:00:36,460
Está organizado por secciones igual que el resto.

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Por ejemplo, en la unidad de lenguaje visual tenemos los apuntes con una presentación de PowerPoint,

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00:00:43,040 --> 00:00:49,540
una actividad con las instrucciones y para esta actividad preparé un videotutorial

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00:00:49,540 --> 00:00:54,200
porque es una actividad, el telesonido, una actividad bastante complicada.

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00:00:54,200 --> 00:01:00,240
Tenían que preparar en casa una serie de pasos previos y bueno, pues eso.

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Tenemos otra actividad interesante, es una presentación en la que he escaneado varias obras de arte clásicas

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00:01:08,359 --> 00:01:11,379
que sirve también para hacer un repaso a la historia del arte.

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The story behind the painting es la que he utilizado en la reflexión pedagógica.

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00:01:16,019 --> 00:01:25,939
Tenemos varios materiales, la actividad con un vistazo general, materiales con las rúbricas.

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00:01:26,199 --> 00:01:32,359
Tenemos por otro lado los cuadros para que elijan dentro de todos estos, también pueden elegir otros si quieren.

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Y por otro lado tenemos una ficha que preparé con pasos que hay que hacer para analizar una obra de arte.

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00:01:39,840 --> 00:01:52,060
Tenemos también un vídeo en el que hago una introducción al lenguaje audiovisual, está bajado el volumen para que no moleste. Es un material propio que es detonador de la motivación también.

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00:01:52,060 --> 00:02:03,820
En el curso de diseño gráfico tenemos también unos materiales que preparé para un curso de formación en el CRIF. Tenemos por un lado unos apuntes para los profesores pero al mismo tiempo podían servirles para el aula.

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00:02:03,820 --> 00:02:13,480
Y por otro lado está esta presentación que desarrolla diferentes elementos también.

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00:02:14,000 --> 00:02:22,540
Tenemos por otro lado las materias de dibujo técnico 1 y dibujo técnico 2, en las que ya no tengo libro de texto.

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00:02:22,719 --> 00:02:32,740
Todo está organizado de tal manera que en el sistema diédrico, por ejemplo, tenemos una presentación que realicé en Geniali para introducir el tema de la representación espacial.

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Haciendo un recorrido por la historia del arte, por otro lado tenemos en dibujo técnico 2, tenemos por ejemplo los temas de la EBAU, también tienen exámenes de EBAU con solución, tienen fechas de entrega, les pongo una serie de ejercicios recogidos directamente de EBAU.

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Si vamos a curvas cónicas, tenemos una introducción de los contenidos de la unidad y, por ejemplo, en el tema de sistema diédrico, tenemos también algunos apuntes realizados directamente con el iPad durante la semipresencialidad, de tal manera que hacía las explicaciones en el iPad, lo proyectaba en la pantalla en el aula y podían seguirlo desde casa los alumnos que en ese momento no estaban presentes.

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00:03:15,780 --> 00:03:24,400
Y me voy a centrar ya en la materia de dibujo artístico. Tenemos por aquí el índice, que es una manera fácil de llegar a todos esos contenidos.

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00:03:24,740 --> 00:03:32,400
Colapsar todo es otra forma de llegar al índice. Al comienzo tengo el correo electrónico, hay un foro por si acaso, tenemos un enlace a videoconferencia.

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00:03:32,560 --> 00:03:39,199
Cuestiones básicas sobre digitalización, criterios para la búsqueda de información en Internet, en etiqueta, tenemos los criterios de calificación.

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00:03:39,199 --> 00:03:45,280
Está todo organizado por secciones, la estructura de cada unidad es diferente en función de su naturaleza.

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00:03:45,280 --> 00:03:48,580
Hay una que está destacada porque es un proyecto de intercentros.

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00:03:48,759 --> 00:03:54,199
En cada tarea incluye unas instrucciones y además unos criterios básicos de calificación.

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00:03:54,439 --> 00:03:57,439
Por ejemplo, tenemos aquí un taller de coevaluación.

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00:03:58,479 --> 00:04:03,620
Además, en esta materia tan práctica, también realizamos una coevaluación en el propio aula.

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00:04:03,840 --> 00:04:10,939
Al final de cada actividad, también interesante esta actividad H5P, una especie de autoevaluación sencilla.

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Esta tarea es un juego que he montado en Geniali para conectar cada personaje con la información correcta.

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Se muestra la solución y al final hay una serie de conclusiones para reflexionar.

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00:04:20,360 --> 00:04:25,259
Tenemos una infografía de Geniali en la que he añadido distintas técnicas de ilustración.

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Los alumnos se han matriculado, entran a partir de su usuario y contraseña de EducaMadrid.

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00:04:32,040 --> 00:04:37,620
Por último tenemos el libro de calificaciones en el que podemos ver las tres evaluaciones.

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Tenemos por un lado las tareas, proyectos de la primera evaluación y los exámenes.

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Y aquí se puede ver cómo está ponderado cada elemento.

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Un aula virtual con elementos como estos, pues hace que sea mucho más fácil el seguimiento por parte de los alumnos de las clases.

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Y además es un elemento pues tremendamente motivador.