1
00:00:00,690 --> 00:00:09,769
Hola, presento la tarea número uno del curso de mejora de tu competencia digital.

2
00:00:11,330 --> 00:00:14,009
He utilizado el aula virtual de mi colegio.

3
00:00:15,109 --> 00:00:21,329
Al entrar vemos que está en infantil, primaria, entramos en primaria.

4
00:00:22,890 --> 00:00:27,609
Y vamos a ver la primera actividad en tercero de primaria.

5
00:00:27,609 --> 00:00:39,380
nos vamos a música y como pueden ver los participantes están matriculados, están aquí los niños

6
00:00:39,380 --> 00:00:50,049
y como portada he puesto un emoticono que es distinto en cada uno de los cursos

7
00:00:50,049 --> 00:00:59,490
y como pueden ver tenemos el curso dividido por temas donde se dan los distintos temas

8
00:00:59,490 --> 00:01:06,510
son las distintas unidades didácticas y les quería mostrar por ejemplo esta actividad H5P en el que

9
00:01:06,510 --> 00:01:12,670
hemos hecho un memory de intensidad ya que estamos trabajando aquí arriba la intensidad del sonido

10
00:01:12,670 --> 00:01:26,049
entonces ellos pueden pasar para poder hacer ese memory, piano fortísimo, pianísimo, pianísimo,

11
00:01:26,049 --> 00:01:32,829
pues este es una pareja, fortísimo, fortísimo y así con todos.

12
00:01:34,250 --> 00:01:42,629
Bien, luego pasamos a cuarto, en el cual nos vamos también a música

13
00:01:42,629 --> 00:01:48,209
y tenemos otras actividades, como ven cambia el emoticono,

14
00:01:49,109 --> 00:01:54,230
distintas unidades didácticas y nos vamos al tema 3,

15
00:01:54,230 --> 00:02:00,170
que hemos hecho una unidad didáctica y al final del todo hemos puesto un foro en el cual les preguntamos

16
00:02:00,170 --> 00:02:07,769
qué actividad les ha gustado más de esa unidad didáctica, con lo cual ellos contestan a esa pregunta.

17
00:02:10,120 --> 00:02:20,150
¿Qué más? En cuarto también hemos puesto otra actividad.

18
00:02:21,889 --> 00:02:26,889
Aparte del foro tenemos un cuestionario en el cual la siguiente unidad didáctica,

19
00:02:26,889 --> 00:02:33,889
pues hemos visto los colores de las notas musicales y aquí tenemos un cuestionario en el cual ellos tienen que acceder.

20
00:02:35,669 --> 00:02:45,129
Y como ven, pues tenemos que, ¿de qué colores la nota do? Pues ellos tienen que poner naranja, rojo,

21
00:02:45,129 --> 00:03:02,180
y en este caso sería rojo. Y aquí también se pueden ver los resultados de ese cuestionario

22
00:03:02,180 --> 00:03:07,819
y el número de niños que han contestado y cómo lo han hecho.

23
00:03:07,819 --> 00:03:37,199
Bien, seguimos aquí y nos vamos a quinto, bueno, en cuarto también he hecho una insignia, a ver, nos vamos a música, nos vamos a insignia y como pueden ver he hecho una insignia que los alumnos pueden ganar según la participación en el aula virtual.

24
00:03:37,199 --> 00:03:49,500
Y además también hemos hecho una serie de bloques, bloque de subes de nivel y el calendario

25
00:03:49,500 --> 00:03:52,099
donde podemos añadir distintos eventos.

26
00:03:53,719 --> 00:04:06,379
Luego nos vamos a quinto y en quinto nos metemos en música también y hemos hecho otra actividad

27
00:04:07,199 --> 00:04:28,439
Igual lo tenemos por unidades didácticas, tema 1, tema 2, tema 3, tema 4, aquí tenemos las familias de instrumentos, entonces hemos hecho una lección y una wiki, una lección de las familias de instrumentos donde ellos pueden ver las familias de instrumentos, las tres familias de instrumentos que hay.

28
00:04:28,439 --> 00:04:53,079
Y al final del todo les viene una introducción, familia de cuerda, familia de viento, familia de percusión y por último les viene un cuestionario que está adaptado a los alumnos autistas, por eso viene con pictogramas.

29
00:04:53,079 --> 00:04:58,779
¿A qué familia pertenece este clarinete? Pues tendrían que poner familia del viento y así distintas preguntas.

30
00:05:00,199 --> 00:05:14,709
Y por último también, como les he dicho, también hemos hecho una wiki también de familias de instrumentos en la cual ellos tienen que entrar y poner ejemplos de familias de instrumentos.

31
00:05:14,709 --> 00:05:21,129
Vamos a poner entre todos los nombres de estas tres familias de instrumentos musicales, instrumentos de cuerda, instrumentos de viento y instrumentos de percusión.

32
00:05:21,129 --> 00:05:27,410
Entonces aquí ellos entrarían y pondrían ejemplos de cada uno de los instrumentos de las familias.

33
00:05:29,389 --> 00:05:35,470
Y con esto terminaríamos la actividad 1.