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00:00:00,000 --> 00:00:11,000
Mi nombre es Elma Illón y vengo a presentar el segundo vídeo de la evidencia número 2 de contenidos digitales.

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00:00:11,000 --> 00:00:20,000
Bueno, este contenido que voy a presentar hoy está en la plataforma Alexia, donde están albergados todos los contenidos y todo el curso.

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00:00:20,000 --> 00:00:28,000
Entrando en el curso, está dividido en secciones que corresponden con los temas y nos vamos al tema 4.

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00:00:28,000 --> 00:00:38,000
En el tema 4 tenemos una infografía que pueden hacer los alumnos en la que hemos hecho un resumen del tema completamente.

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00:00:38,000 --> 00:00:44,000
Voy a presentar la infografía. En ella se puede encontrar el tema se llama programación lineal.

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00:00:44,000 --> 00:00:53,000
Está la definición de programación lineal y de todas las condicionantes que aparecen en el tema.

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00:00:53,000 --> 00:01:07,000
Esto luego es una tabla resumen que ellos tienen y que podrán utilizar de forma cercana, aunque luego se ve ampliado en clase por los apuntes en la pizarra digital que ellos tienen.

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00:01:07,000 --> 00:01:15,000
Y muy importante, los pasos para resolver el problema. Como ven, el primero es leer el enunciado y si me pongo encima, pues ven las indicaciones.

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00:01:15,000 --> 00:01:19,000
Leer el enunciado completo atentamente y si te ayuda a subrayar las distintas partes del problema.

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00:01:20,000 --> 00:01:25,000
Ponemos un ejemplo ya subrayado que se ha elaborado con ellos y las indicaciones.

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00:01:25,000 --> 00:01:35,000
El siguiente paso que sería indicar las incógnitas. Bueno, pues ahí vienen. Indicar las incógnitas son los datos que pidan la pregunta. Es un truquito que tienen.

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00:01:35,000 --> 00:01:41,000
Y la función objetivo es la que requiere maximizar o minimizar. Igual ocurre con las restricciones.

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00:01:41,000 --> 00:01:52,000
Que indicar las restricciones. Siguiente paso, dibujar la región fractible y arriba ponemos las indicaciones de cómo se hace y abajo el resultado del ejemplo que están realizando.

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00:01:52,000 --> 00:01:57,000
Y por último, cómo se calcula la solución óptima con un ejemplo.

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00:01:57,000 --> 00:02:13,000
La idea de esta infografía en todo momento es que sea accesible, que ellos puedan tocar y ver qué puntos son accesibles y tener siempre un ejemplo a mano con el que puedan trabajar estando en la plataforma.

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Dado que en la misma plataforma, como pueden ver aquí, también están los apuntes en formato PDF o que puedan abrirlos desde cualquier tema.

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Los apuntes se han dado en la pizarra digital y donde se han trabajado con ellos.

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Muchísimas gracias.