1
00:00:00,000 --> 00:00:05,160
Buenos días, soy Alejandro Raquero y mediante este vídeo pretendo enseñar un

2
00:00:05,160 --> 00:00:08,560
poquito las infografías que he realizado, tanto la infografía normal como la

3
00:00:08,560 --> 00:00:13,260
infografía con una adaptación para el tema de la accesibilidad de los alumnos.

4
00:00:13,260 --> 00:00:17,340
Está alojado en mi Google Classroom en la asignatura de ciencias naturales para

5
00:00:17,340 --> 00:00:21,560
tercero de primaria. Está en el tema 2, que es el que habla de la salud,

6
00:00:21,560 --> 00:00:27,420
mantente saludable, en el que tenemos ya varios elementos insertados, pero vamos a

7
00:00:27,420 --> 00:00:31,780
hablar sobre las infografías. Las tengo aquí abiertas en Canva, pero prefiero

8
00:00:31,780 --> 00:00:35,900
enseñarlo en PDF, ya que así no tengo que estar cambiando el zoom y creo que es un

9
00:00:35,900 --> 00:00:40,740
poquito más tedioso y así podemos ir un poco más al grano. Está hecha tanto

10
00:00:40,740 --> 00:00:45,980
normal como con la accesibilidad para alumnos que tengan dislexia, por ejemplo,

11
00:00:45,980 --> 00:00:50,380
en este caso. La infografía va sobre los hábitos saludables, tiene un apartado de

12
00:00:50,380 --> 00:00:54,380
introducción, de objetivos, de organización y luego tiene también la

13
00:00:54,380 --> 00:00:58,500
tarea o reto final y en la segunda parte tiene el día a día de las actividades.

14
00:00:58,500 --> 00:01:02,780
Pues al principio en la primera actividad van a tener que buscar toda

15
00:01:02,780 --> 00:01:09,220
la información, en la segunda parte van a tener que hacer un boceto a papel, el

16
00:01:09,220 --> 00:01:14,220
cual luego nos enseñarán para tener un poco de feedback y luego en la tercera

17
00:01:14,220 --> 00:01:18,700
van a utilizar un iPad por grupo para crear el formato digital en Canva, que

18
00:01:18,700 --> 00:01:22,460
nos interesa mucho que sea con esta herramienta y luego nos lo

19
00:01:22,460 --> 00:01:27,260
enviarán para poder imprimirlo. En el último paso ya van a

20
00:01:27,260 --> 00:01:31,620
tener que hacer un guión porque luego en la última parte van a tener con el

21
00:01:31,620 --> 00:01:35,940
cartel ya físico con ellos que exponerlo a diferentes cursos y luego lo

22
00:01:35,940 --> 00:01:40,580
pondremos en las clases y en los pasillos. En cuanto a la evaluación pues

23
00:01:40,580 --> 00:01:43,780
tenemos varias técnicas que son la observación, el análisis del

24
00:01:43,780 --> 00:01:47,860
desempeño, el desempeño, hablar día a día también con los alumnos y en cuanto a los

25
00:01:47,860 --> 00:01:51,380
instrumentos pues rúbricas, guías de observación, registro anecdótico, la

26
00:01:51,380 --> 00:01:55,300
exposición y la grabación de vídeo. Luego también tiene un apartado que es

27
00:01:55,300 --> 00:02:01,060
de autoevaluación. Como decía está adaptado para alumnos con dislexia ya

28
00:02:01,060 --> 00:02:04,900
que hemos cambiado la fuente, está un poquito más grande además que la

29
00:02:04,900 --> 00:02:12,380
otra presentación y así pues tenemos este apartado ya cumplimentado.