1
00:00:00,000 --> 00:00:08,779
Soy María José Marín Moraleda y esta es la actividad número 6 del curso A2.

2
00:00:09,820 --> 00:00:18,080
La situación de aprendizaje que he realizado está dirigida a niños y niñas de segundo de primaria en la asignatura de Educación Física.

3
00:00:18,699 --> 00:00:22,019
Vamos a trabajar la lateralidad y la orientación espacial.

4
00:00:22,359 --> 00:00:25,620
Dedicaremos nueve sesiones durante los meses de noviembre y diciembre.

5
00:00:25,620 --> 00:00:29,019
En cuanto a los objetivos que nos he planteado son

6
00:00:29,019 --> 00:00:32,299
Conocer la izquierda y la derecha en sí mismos y en los demás

7
00:00:32,299 --> 00:00:35,480
Practicar la lateralidad en diferentes situaciones de juego

8
00:00:35,480 --> 00:00:38,900
Mejorar la percepción, organización y representación espacial

9
00:00:38,900 --> 00:00:43,679
Cuidar el material y manifestar buena actitud ante las actividades propuestas

10
00:00:43,679 --> 00:00:46,400
En cuanto a los saberes básicos son

11
00:00:46,400 --> 00:00:49,439
Identificación de la izquierda y la derecha en sí mismo y en los demás

12
00:00:49,439 --> 00:00:53,060
Realización de juegos que impliquen el conocimiento de izquierda y derecha

13
00:00:53,060 --> 00:00:59,380
orientación espacial, respeto por uno mismo, por sus compañeros, profesorado y material y hábitos

14
00:00:59,380 --> 00:01:06,400
de higiene. En cuanto a las competencias específicas son las siguientes estilo de vida activa y

15
00:01:06,400 --> 00:01:12,620
saludable, esquema corporal, habilidades sociales, manifestaciones lúdicas, deportivas y artísticas

16
00:01:12,620 --> 00:01:20,379
y valorar medios naturales y urbanos. En cuanto a los criterios de evaluación es importante asimilar

17
00:01:20,379 --> 00:01:25,780
los contenidos trabajados en la unidad, conocer y valorar nuestras posibilidades y limitaciones

18
00:01:25,780 --> 00:01:31,640
físicas respetando la de los demás, participar en actividades y juegos propuestos con buena actitud

19
00:01:31,640 --> 00:01:37,899
y adquirir hábitos de higiene. Metodología. En esta unidad didáctica vamos a trabajar por parejas

20
00:01:37,899 --> 00:01:43,759
individualmente, por equipos y en gran grupo. Daremos una serie de instrucciones para explicar

21
00:01:43,759 --> 00:01:50,239
la tarea y el alumno debe realizarla. En cuanto a algunas actividades tipo que realizaremos son

22
00:01:50,240 --> 00:02:15,320
Por parejas identificar izquierda y derecha en sí mismo y en el compañero o compañera, en círculo identificar las diferentes partes del cuerpo en izquierda y derecha, con pelotas botar mano izquierda, mano derecha, por parejas lanzar al compañero o compañera la pelota con las diferentes manos derecha e izquierda y se terminará la sesión con una actividad de relajación.

23
00:02:15,319 --> 00:02:26,259
En relación a la actividad cuarta, en raíces, en el cuaderno de clase he elaborado una serie de categorías evaluables

24
00:02:26,259 --> 00:02:33,400
que son tareas, normas de clase en educación física y participación

25
00:02:33,400 --> 00:02:42,219
A continuación, en el modelo de calificación se han incluido las categorías anteriores y el porcentaje de cada una de ellas

26
00:02:42,219 --> 00:02:52,460
que son en tareas un 40%, en normas en la clase de educación física un 30% y en participación un 30%.

27
00:02:52,460 --> 00:02:59,300
Por último, dentro de las categorías evaluables, hemos creado una serie de actividades evaluables

28
00:02:59,300 --> 00:03:07,319
que son trabajos y exposiciones, resolución de las tareas, bolsa de aseo, ropa deportiva,

29
00:03:07,319 --> 00:03:12,560
cuida el material y participación en las actividades que proponemos en clase.

30
00:03:13,680 --> 00:03:19,739
Por último, la actividad realizada ha sido una presentación en Canva

31
00:03:19,739 --> 00:03:24,900
sobre un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje.

32
00:03:25,560 --> 00:03:29,180
Este espacio de actividades está relacionado con la lateralidad.

33
00:03:30,259 --> 00:03:36,139
En mi inicio he elaborado unas instrucciones subidas a la Mediateca de EducaMadrid.

34
00:03:36,140 --> 00:03:44,200
En la tarea 1 es un vídeo de YouTube relacionado con la derecha y la izquierda

35
00:03:44,200 --> 00:03:58,440
En la tarea 2 he elaborado un Geniali con actividades sobre posiciones izquierda y derecha con varios elementos

36
00:03:58,439 --> 00:04:10,180
En la tarea 3, es una ficha de Live Worship para comprobar que los contenidos que estamos trabajando se han adquirido.

37
00:04:11,699 --> 00:04:25,899
Si algún alumno o alumna no ha conseguido el aprendizaje de estos contenidos, pasará al repostaje con una actividad para trabajar el concepto de izquierda y derecha con un vídeo en YouTube.

38
00:04:25,899 --> 00:04:38,259
En la tarea 4 hemos incluido una actividad en WordWall con una rueda aleatoria que gira y hay que hacer lo que indica

39
00:04:38,259 --> 00:04:56,759
Y por último, la tarea final es una ficha Live Worship con diferentes actividades en relación a derecha e izquierda para evaluar si han adquirido los conocimientos correspondientes.

40
00:04:59,800 --> 00:05:01,819
Y hemos terminado el vídeo.