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Hola, buenos días, me llamo Isabel Quilivera y voy a hacer una presentación sobre mi aula

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00:00:11,360 --> 00:00:17,320
virtual en Classroom.

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00:00:17,320 --> 00:00:22,200
Como podéis ver en el tablón, tengo puestas de distintas entradas, con algunos comentarios

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00:00:22,200 --> 00:00:24,040
de los alumnos que ya no aparecen sus nombres.

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00:00:24,040 --> 00:00:28,080
En cuanto al trabajo de clase, pues tengo actividad, tengo creado unas carpetas donde

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00:00:28,080 --> 00:00:33,120
son temas, donde hay actividades que enlazan a distintos recursos, por ejemplo, hay actividades

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00:00:33,120 --> 00:00:39,280
que le enlazan con el cuaderno, el cuaderno es un librito en PDF que he creado yo también,

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00:00:39,280 --> 00:00:43,960
en el que los chicos van creando ellos mismos su propio libro de texto.

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00:00:43,960 --> 00:00:48,240
El cuaderno está básicamente vacío, la única parte que tiene más importante es toda la

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00:00:48,240 --> 00:00:53,840
parte de la introducción con el propósito, los criterios de calificación, exactamente

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00:00:53,840 --> 00:00:58,240
cómo se hace, cómo pueden subir notas, cuánto pesa cada línea de la rúbrica, además

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00:00:58,240 --> 00:01:02,340
también tienen ejemplos de las rúbricas, cómo pueden recuperar una prueba objetiva

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00:01:02,340 --> 00:01:07,800
calificada negativamente, una evaluación calificada negativamente, en fin, los padres

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00:01:07,800 --> 00:01:12,720
firman además en el propio cuaderno esa lectura de los criterios de calificación y como veis

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00:01:12,720 --> 00:01:16,920
tenemos las principales rúbricas, además también aparece la temporalización, en este

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00:01:16,920 --> 00:01:18,760
caso eran estándares de aprendizaje.

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00:01:18,760 --> 00:01:25,920
Por otro lado tenemos actividades que enlazan con un PDF que también he creado yo, informativo,

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00:01:25,920 --> 00:01:29,280
de él tienen que sacar la información para así evitar un poco que se vayan a internet

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00:01:29,280 --> 00:01:34,160
páginas que no son tan fiables, entonces he puesto en el PDF el enlace directo a la

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00:01:34,160 --> 00:01:38,840
página donde pueden sacar la información pero también directamente los vídeos donde

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00:01:38,840 --> 00:01:43,720
se informa, por ejemplo los idiófonos que instrumentos tenemos en España.

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00:01:43,720 --> 00:01:49,320
También tenemos otras actividades que van enlazadas con vídeos Edpuzzle, por ejemplo,

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00:01:49,320 --> 00:01:52,960
entonces tienen que ver el vídeo y contestar a las preguntas y las respuestas se descargan

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00:01:52,960 --> 00:01:57,040
en el aula virtual, también otra actividad es crear un paisaje sonoro, tienen primero

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00:01:57,040 --> 00:02:02,360
que seleccionar los sonidos del Intepsi y luego crearlo con el programita Audacity,

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00:02:02,360 --> 00:02:08,840
donde pongo también un enlace a un prezi y las indicaciones sobre cómo funciona Audacity

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00:02:08,840 --> 00:02:09,840
en ese prezi.

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00:02:13,720 --> 00:02:35,040
Actividades, por ejemplo, que enlazan a vídeos para preparar una coreografía y también

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00:02:35,040 --> 00:02:40,080
otras que enlazan a canciones, son canciones que yo he creado, he subido un canal que se

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00:02:40,080 --> 00:02:44,680
llama Aprende y diviértete cantando, subo canciones educativas, he creado yo la música,

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00:02:44,680 --> 00:02:51,640
el vídeo, la he subido a Spotify y en ella vemos los pueblos y los lugares, las provincias,

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00:02:51,640 --> 00:02:56,360
las periódicas, vamos a ver un ejemplito aquí, por ejemplo, de algún Islandia, Reiki,

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00:02:56,360 --> 00:03:02,320
África, Irlanda, Dulín, Reino Unido, Londres, Países Bajos, Amsterdam, Bélgica, Bruselas,

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00:03:02,320 --> 00:03:07,000
Luxemburgo, Luxemburgo, Francia, París.

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00:03:07,000 --> 00:03:13,680
Volcándolo desde Google Classroom, como se puede ver aquí, veis, he dejado sobre este

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00:03:13,680 --> 00:03:21,280
ejemplo, en segundo A se pueden ver cómo se ha trabajado cada estándar y en qué punto

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00:03:21,280 --> 00:03:26,440
está el desarrollo de las competencias de cada alumno.

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00:03:26,440 --> 00:03:35,080
Esta evaluación se hace gracias a lo que ofrece Idoceo, de crear sus carpetas con sus

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00:03:35,080 --> 00:03:40,920
rúbricas de evaluación y asignar a cada línea de la rúbrica de evaluación un estándar

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00:03:40,920 --> 00:03:41,920
de aprendizaje.

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00:03:41,920 --> 00:03:49,280
Eso nos permite luego que se creen esos informes competenciales.

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00:03:49,280 --> 00:03:59,920
Voy a presentar brevemente mi trabajo en el aula virtual de Educamadrid.

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00:04:00,760 --> 00:04:09,120
Como vemos tengo distintos temas y vamos a ver un poquito de España, pues como he metido

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00:04:09,120 --> 00:04:18,800
actividades, páginas, cuestionarios, enlaces a vídeos, dentro de los cuestionarios podemos

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00:04:18,800 --> 00:04:26,880
ver de completar según la canción que han tenido que ver antes en el vídeo, ubicar

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00:04:26,880 --> 00:04:31,040
en el mapa.

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00:04:31,040 --> 00:04:35,440
En el aula virtual también tengo enlaces a juegos con calificaciones, esta vez que

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00:04:35,440 --> 00:04:42,240
no se descarga en el libro de calificaciones, lo que he hecho ha sido adaptar a lo que estamos

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00:04:42,240 --> 00:04:43,240
utilizando.

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00:04:43,240 --> 00:04:52,360
Enlaces a juegos para repasar, por ejemplo a Cajuts.

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00:04:52,360 --> 00:04:55,920
Y con esto este pequeño geniali terminamos.

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00:04:55,920 --> 00:04:56,680
Muchas gracias.