1
00:00:00,840 --> 00:00:05,679
Para la implantación de las estaciones de aprendizaje hemos tenido en cuenta los principios DUA,

2
00:00:06,179 --> 00:00:11,820
así como los ritmos de aprendizaje de cada uno de nuestros alumnos y sus características.

3
00:00:12,640 --> 00:00:19,800
Para poder implantar las estaciones de aprendizaje no se puede realizar si no se siguen los pasos poquito a poco.

4
00:00:20,440 --> 00:00:25,800
Han de poder trabajar individualmente, por parejas y por grupos sin tener conflictos entre ellos.

5
00:00:25,800 --> 00:00:29,039
además cada grupo ha de estar dividido en cuatro alumnos

6
00:00:29,039 --> 00:00:33,399
en los cuales tendremos un alumno avanzado, dos medios y uno bajo

7
00:00:33,399 --> 00:00:36,880
todos los alumnos deben de conocer las normas

8
00:00:36,880 --> 00:00:39,899
los niveles de ruido que se nos permite en cada estación

9
00:00:39,899 --> 00:00:45,100
así como cuando preguntar, de qué manera preguntar

10
00:00:45,100 --> 00:00:48,479
quién son los encargados y sobre todo cómo hemos de rotar

11
00:00:48,479 --> 00:00:54,880
es importante que en las estaciones se trabajen contenidos que ya hemos trabajado

12
00:00:54,880 --> 00:00:58,899
nunca podemos trabajar en las estaciones de aprendizaje con tenidos nuevos.

13
00:00:59,679 --> 00:01:02,840
Nuestros alumnos deben de conocer qué se hace en cada estación

14
00:01:02,840 --> 00:01:06,700
y qué es lo que les vamos a pedir en la evaluación,

15
00:01:07,060 --> 00:01:10,140
pero lo vamos a hacer a través de diferentes instrumentos,

16
00:01:10,500 --> 00:01:13,280
ese ticket, rubrica, técnica 321.

17
00:01:15,060 --> 00:01:19,519
Hay que tener en cuenta que las estaciones de aprendizaje no son algo puntual,

18
00:01:19,519 --> 00:01:29,299
Además, cuando ya hayamos conseguido que nuestros alumnos puedan rotar durante las seis estaciones perfectamente,

19
00:01:29,299 --> 00:01:31,640
se puede ampliar a la estación docente.

20
00:01:32,159 --> 00:01:40,659
Esta estación nos permitirá sacar alumnos, uno de cada grupo, para trabajar con ellos de una manera más individualizada.

21
00:01:41,219 --> 00:01:43,819
Ejemplo, me echas una mano, pues en marcha.

22
00:01:43,980 --> 00:01:47,299
En la primera estación de aprendizaje, crearemos historias con Story Groups.

23
00:01:47,299 --> 00:01:52,280
En la segunda estación, crearemos una noticia con personajes de cuentos.

24
00:01:52,739 --> 00:02:00,760
Tercera estación de aprendizaje, vamos a describir personajes, no solo físicamente, sino psicológicamente.

25
00:02:01,280 --> 00:02:06,620
En la estación número cuatro, vamos a ordenar texto y añadir parte de información que le falta al texto.

26
00:02:06,879 --> 00:02:14,580
Cada miembro del equipo solo tiene una parte de ese texto y solo lo puede leer, no se lo puede dejar ver a sus compañeros.

27
00:02:14,580 --> 00:02:19,719
En la quinta estación vamos a inventar definiciones a palabras para nuestros compañeros.

28
00:02:20,240 --> 00:02:24,960
En la sexta estación vamos a crear el horóscopo de la clase.

29
00:02:25,539 --> 00:02:30,419
Cada alumno ha de crear al menos tres horóscopos, tres signos radicales.

30
00:02:31,099 --> 00:02:38,180
Y la evaluación va a ser a través de una lista de cotejo para evaluar el trabajo de nuestros compañeros en el grupo,

31
00:02:38,759 --> 00:02:41,120
además de todo el material que se ha realizado.