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00:00:00,000 --> 00:00:04,440
Hola, mi nombre es Andrea Pérez y en este vídeo voy a mostrar mi aula virtual de

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00:00:04,440 --> 00:00:09,200
Educamadrid compartido con las tutoras del nivel de 4 años de CEI Mágeri de Emparla.

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00:00:09,200 --> 00:00:12,320
En mi caso me encargo del apartado del programa bilingüe del nivel.

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00:00:12,320 --> 00:00:16,640
En primer lugar, mostraré el alumnado matriculado a los cuales les hemos

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00:00:16,640 --> 00:00:21,000
asignado un grupo concreto que en ocasiones utilizamos. Si pinchamos en

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00:00:21,000 --> 00:00:25,480
insignias, encontraremos las insignias creadas por las tutoras, así como las

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00:00:25,480 --> 00:00:30,120
mías propias. Creé tres niveles y actualmente todo mi alumnado consiguió

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00:00:30,120 --> 00:00:34,280
la insignia nivel 3, basándonos así en una característica propia de la

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00:00:34,280 --> 00:00:39,000
gamificación, haciéndole más participativos en este entorno. Si volvemos

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00:00:39,000 --> 00:00:43,640
al curso, observamos a la derecha la enforación de la etiqueta, así como

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00:00:43,640 --> 00:00:48,000
algunas guías de protección de datos útiles para las familias. Para acceder al

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00:00:48,000 --> 00:00:52,160
contenido del programa bilingüe, podemos hacerlo desde el índice de la izquierda o

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00:00:52,160 --> 00:00:56,560
bien a través de este icono creado en Canva. El aula se encuentra dividido en

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00:00:56,560 --> 00:01:00,640
distintos banners para garantizar la accesibilidad del alumnado, debido a que

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00:01:00,640 --> 00:01:04,800
a esta edad aún no saben leer. Los pictogramas y la diferenciación de colores les

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00:01:04,800 --> 00:01:09,160
ayudan a manejarse de forma autónoma por la web. Además, en ocasiones encontramos

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00:01:09,160 --> 00:01:13,800
unos banners más pequeños, ya que se tratan de juegos relacionados con el

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00:01:13,800 --> 00:01:18,560
centro de interés anterior. Encontramos distintos bloques de contenidos. En

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00:01:18,560 --> 00:01:24,120
primer lugar, un foro de colaboración y dudas con las familias y distintos

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00:01:24,120 --> 00:01:30,880
proyectos. Comenzaremos por Asamblea. Se trata de una página insertada, bueno, que

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00:01:30,880 --> 00:01:35,360
se encuentra insertada en Daniel y de creación propia, que utilizamos diariamente y

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00:01:35,360 --> 00:01:39,760
que cuenta con muchísimo contenido.

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00:01:39,920 --> 00:01:45,200
Seguimos por Speaking, en el encontramos el Speaking Book, creado en Canva, también

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00:01:45,200 --> 00:01:51,320
de creación propia, que utilizamos tres veces por semana, así como acceso a los

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00:01:51,320 --> 00:01:55,520
tres cajudos de evaluación trimestral,

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00:01:56,560 --> 00:02:00,200
en el cual encontramos la pregunta y distintas respuestas a los que tienen que

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00:02:00,200 --> 00:02:05,000
pinchar, así como una descripción en la cual explicamos a las familias en qué

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00:02:05,000 --> 00:02:11,600
consiste esta página. Seguimos por OCHO,

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00:02:12,200 --> 00:02:17,040
y vemos que estos centros de interés ya tienen una estructura similar. En la tabla

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00:02:17,040 --> 00:02:21,440
de contenidos encontramos Songs, Games, Storytime, y siempre vamos a encontrar

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00:02:21,440 --> 00:02:26,160
este pictograma con una descripción y una flecha para que el alumnado pueda

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00:02:26,160 --> 00:02:31,120
moverse por la web, ya que no va a saber leer este icono. Encontramos canciones de

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00:02:31,120 --> 00:02:35,560
YouTube, distintos juegos que variarán según la temática, aquí encontramos

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00:02:35,560 --> 00:02:42,200
YouTube y Live Worksheets, y una historia y una actividad propuesta para que

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00:02:42,200 --> 00:02:48,920
realicen en casa. Seguimos por Landforms, Canciones,

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00:02:48,920 --> 00:02:55,000
Juego, que en esta ocasión también es de creación propia, con un geniali,

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00:02:56,880 --> 00:03:02,720
y la historia y su propuesta. Si pinchamos en Egipto, encontramos las

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00:03:02,720 --> 00:03:07,440
canciones favoritas de mis alumnos, otro juego de creación propia creado con

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00:03:07,440 --> 00:03:13,480
WordWorld, así como su historia correspondiente. Y por último, en

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00:03:13,480 --> 00:03:19,040
Transportes, vemos sus canciones favoritas, un vídeo que creé durante la

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00:03:19,040 --> 00:03:21,680
pandemia,

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00:03:22,800 --> 00:03:28,320
y su historia. Además, también encontramos tareas evaluativas, como por ejemplo

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00:03:28,320 --> 00:03:33,560
Let's Speak, donde evaluamos su nivel de speaky gracias al contenido interactivo

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00:03:33,560 --> 00:03:38,800
H5P, Speak the Word Set, con seis frases en inglés, y que les proporciona un

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00:03:38,800 --> 00:03:44,120
feedback inmediato. También encontramos Autumn or Summer,

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00:03:44,120 --> 00:03:48,480
que es otro contenido interactivo H5P, en este caso Drag and Drop, en el cual

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00:03:48,480 --> 00:03:53,320
demueve los pictogramas a su correspondiente columna.

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00:03:54,120 --> 00:03:58,920
Continuamos con una tarea, en este caso es una manualidad, para los medios de

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00:03:58,920 --> 00:04:04,400
transporte, en el cual se les explica a los padres que deben enviarnos una

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00:04:04,400 --> 00:04:08,800
fotografía de un medio de transporte que hayan realizado en casa. Por último,

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00:04:08,800 --> 00:04:13,320
Final Task, se trata de una actividad H5P de Find Multiple Hotspots, con

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00:04:13,320 --> 00:04:17,480
imagen creada en Canva, en la cual tienen que seleccionar los elementos

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00:04:17,480 --> 00:04:21,040
relacionados con dicho proyecto.

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00:04:23,440 --> 00:04:28,080
Y verán su progreso. Por último, creo un apartado de evaluación más concreto para

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00:04:28,080 --> 00:04:32,600
las familias, con un formulario creado en el Ducamadrid, para que nos den su

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00:04:32,600 --> 00:04:38,320
feedback sobre el uso de las TIC y del aula virtual, y su opinión, y así como un

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00:04:38,320 --> 00:04:42,720
apartado oculto de autoevaluación docente.

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00:04:42,720 --> 00:04:48,680
En definitiva, como vemos, se trata de una aula virtual minimalista, atractiva y

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00:04:48,840 --> 00:04:51,920
completo, que se ajusta a las características propias de la academia

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00:04:51,920 --> 00:04:55,640
alumnado, tratando de crear un entorno accesible que les ayude a manejarse

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00:04:55,640 --> 00:05:00,320
autónomamente por la web y que les ayude a desarrollar sus habilidades en el

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00:05:00,320 --> 00:05:03,120
mundo de la tecnología.