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Como evidencia fundamental de innovación metodológica les presento una actividad que he realizado, bueno que lo hice el curso pasado con los alumnos de cultura científica de primero de bachillerato.

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Consiste en la elaboración de una revista en la que los alumnos deben trabajar sus competencias digitales mediante un trabajo colaborativo

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y consiste en que ellos investiguen los contenidos sobre el origen de la vida y evolución y con ellos elaboren la revista.

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Aquí tienen la información en el aula virtual, que es la que les he recogido básicamente, la infografía que les adjunto,

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en la que se muestra cómo se les explica en qué va a consistir el trabajo, si les llevan revistas como muestras,

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Se les informa de las partes de una revista, se les dice en concreto qué elementos debe contener esta revista, se les informa también con detalle de cuáles son los contenidos sobre los que deben trabajar, se les dice o se les sugiere que utilicen la herramienta Canva u otra similar, que busquen la información en páginas web oficiales, pero tendrá también a su disposición, como luego les muestro, información en el aula virtual.

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Les da una programación que se va a tratar de una manera flexible, adaptándose a los problemas que vayan surgiendo durante el trabajo.

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En todo este proceso van a ser guiados, también se les informa de cómo se van a ser evaluados.

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Una vez realizados los trabajos, los deben subir al aula virtual en la tarea prevista.

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Aparecen dos porque primero son enviadas a la profesora y cuando son corregidas son devueltas de nuevo para que las corrijan.

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Aquí les muestro los envíos realizados por estos alumnos.

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Aquí me he descargado previamente una revista para que vean el resultado tan fantástico que obtuvieron.

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Para corregir estas revistas utilizo una rúbrica, en este caso Idoceo. También tenemos en cuenta todo el trabajo que han realizado, anotaciones que he ido tomando a lo largo del desarrollo del proyecto.

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Aquí aparece la rúbrica, en este caso, de este alumno. En infografía tienen con detalle toda esta rúbrica.

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Una vez corregida, es devuelta a los alumnos, como he comentado, la vuelven a corregir, nos la vuelven a enviar

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y entonces son impresas por el departamento y expuestas, como se comenta, en el día del libro.

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Y aquí tengo un cuestionario de autoevaluación que también deben realizar los alumnos.