1
00:00:00,000 --> 00:00:04,560
En este vídeo, voy a explicar cómo trabajo en el aula virtual,

2
00:00:04,560 --> 00:00:07,120
en este caso, la herramienta de Google Workspace,

3
00:00:07,120 --> 00:00:10,120
Google Classroom, con nuestros alumnos en el aula.

4
00:00:10,120 --> 00:00:13,880
Para nosotros hemos siempre elegido esta herramienta,

5
00:00:13,880 --> 00:00:15,160
ya que durante la pandemia, pues,

6
00:00:15,160 --> 00:00:17,680
fue una de las herramientas que más conocieron nuestros alumnos

7
00:00:17,680 --> 00:00:19,680
y que se fueron familiarizando, aunque actualmente nos

8
00:00:19,680 --> 00:00:22,880
encontramos en esa migración a las aulas de Educamadrid.

9
00:00:22,880 --> 00:00:24,920
En esta primera parte, pues, lo que encontramos es nuestra

10
00:00:24,920 --> 00:00:27,480
clase, que sería quinto de primaria.

11
00:00:27,480 --> 00:00:30,400
Tenemos ese tablón donde vamos poniendo esas noticias.

12
00:00:30,400 --> 00:00:33,520
Tenemos, pues, bueno, esa parte de Google Drive que nos parece

13
00:00:33,520 --> 00:00:35,360
muy importante, ya que para ellos, pues,

14
00:00:35,360 --> 00:00:38,400
es una herramienta donde van generando todo el contenido y

15
00:00:38,400 --> 00:00:40,160
van generando ese porfolio.

16
00:00:40,160 --> 00:00:42,640
La parte de Google Calendar que les podemos ir añadiendo,

17
00:00:42,640 --> 00:00:46,600
pues, los exámenes, los trabajos y es una manera también de

18
00:00:46,600 --> 00:00:47,360
organización.

19
00:00:47,360 --> 00:00:49,240
Y Google Meet que también nos permite, pues,

20
00:00:49,240 --> 00:00:51,960
iniciar esas llamadas o videollamadas en caso de algún

21
00:00:51,960 --> 00:00:55,720
alumno, pues, que por motivos de salud o por otros motivos,

22
00:00:55,760 --> 00:00:59,160
pues, no puedan acudir al aula en algún momento.

23
00:00:59,160 --> 00:01:01,040
También tenemos ese código de clase que es el que le

24
00:01:01,040 --> 00:01:04,080
facilitamos a los alumnos para que se puedan logar y,

25
00:01:04,080 --> 00:01:07,360
en este caso, pues, unirse a la clase.

26
00:01:07,360 --> 00:01:09,720
Como comentábamos, en el tablón, pues,

27
00:01:09,720 --> 00:01:12,120
es una de las maneras que podemos usar para ponerles

28
00:01:12,120 --> 00:01:13,880
información, para ponerles tareas,

29
00:01:13,880 --> 00:01:16,440
para ponerles recordatorios y que, además, ellos, pues,

30
00:01:16,440 --> 00:01:19,360
bueno, pueden comentar y pueden dar su feedback.

31
00:01:19,360 --> 00:01:22,120
En cuanto a la parte de trabajos de clase y en tareas,

32
00:01:22,120 --> 00:01:25,960
nosotros lo que hemos organizado es todo lo que es la

33
00:01:25,960 --> 00:01:28,880
estructura de tema por área.

34
00:01:28,880 --> 00:01:30,880
En la primera de todas y lo más importante, pues,

35
00:01:30,880 --> 00:01:32,920
son las guías didácticas de las diferentes áreas.

36
00:01:32,920 --> 00:01:35,280
Y luego, pues, dentro de cada área, pues,

37
00:01:35,280 --> 00:01:36,680
tenemos las diferentes partes.

38
00:01:36,680 --> 00:01:38,880
En este caso, pues, el área de lengua castellana, pues,

39
00:01:38,880 --> 00:01:40,240
tenemos los esquemas.

40
00:01:40,240 --> 00:01:41,600
Les añadimos, en este caso, pues,

41
00:01:41,600 --> 00:01:43,920
esquemas que vamos realizando en clase.

42
00:01:43,920 --> 00:01:47,440
Y en este caso, pues, puede ser una foto del propio esquema.

43
00:01:47,440 --> 00:01:50,280
También, pues, si son esquemas más complicados o más

44
00:01:50,280 --> 00:01:52,320
complejos o, en este caso, los hemos elaborado con mapas

45
00:01:52,320 --> 00:01:53,920
mentales, pues, en este caso, pues,

46
00:01:53,920 --> 00:01:56,920
les añadiríamos el PDF para que tengan la información y que,

47
00:01:56,920 --> 00:01:58,200
además, pues, en este caso, pues,

48
00:01:58,200 --> 00:02:02,520
lo puedan luego seguir trabajando en clase.

49
00:02:02,520 --> 00:02:04,240
Luego, en cuanto a las tareas, pues, lo mismo,

50
00:02:04,240 --> 00:02:08,720
tenemos repasos para verano, programas que hemos ido

51
00:02:08,720 --> 00:02:12,800
elaborando en el curso, exposición de las recetas.

52
00:02:12,800 --> 00:02:15,880
Bueno, en conclusión, pues, les vamos poniendo diferentes

53
00:02:15,880 --> 00:02:16,800
tareas.

54
00:02:16,800 --> 00:02:18,960
Siempre les podemos poner, en este caso,

55
00:02:18,960 --> 00:02:21,320
una rúbrica que les va a permitir saber cómo se les va

56
00:02:21,320 --> 00:02:23,000
a evaluar.

57
00:02:23,000 --> 00:02:26,400
Y luego, pues, nada, tenemos diferentes tareas que también

58
00:02:26,400 --> 00:02:28,600
nos sirve para añadir, en este caso, pues,

59
00:02:28,600 --> 00:02:32,520
documentos de Google Doc o formularios o que también pueden

60
00:02:32,520 --> 00:02:34,720
ser hojas de cálculo.

61
00:02:34,720 --> 00:02:37,280
En esta tarea concreta, lo que tenemos, pues,

62
00:02:37,280 --> 00:02:39,880
es hemos usado un documento de Google.

63
00:02:39,880 --> 00:02:42,480
Y, bueno, pues, el alumno nos ha mandado su resumen.

64
00:02:42,480 --> 00:02:45,400
Sería un carnet lector virtual donde, bueno,

65
00:02:45,400 --> 00:02:47,920
pues, tienen su resumen del libro, su ficha técnica,

66
00:02:47,920 --> 00:02:48,880
su opinión personal.

67
00:02:48,880 --> 00:02:51,320
Y nosotros, pues, lo podemos calificar y dar ese feedback o

68
00:02:51,320 --> 00:02:53,960
esos comentarios privados que también les será un útil de

69
00:02:53,960 --> 00:02:56,960
cara, bueno, pues, a poder mejorar esta misma tarea o

70
00:02:56,960 --> 00:02:59,160
tareas sucesivas.

71
00:02:59,160 --> 00:03:00,560
En el apartado de calificaciones,

72
00:03:00,560 --> 00:03:04,520
nos permite el programa, nuestro aula virtual,

73
00:03:04,520 --> 00:03:07,040
ir poniendo notas, ver la nota media de la clase que también

74
00:03:07,040 --> 00:03:11,000
nos parece interesante y ver si, en este caso, pues,

75
00:03:11,000 --> 00:03:13,920
está entregado o no entregado en caso de que se haya completado

76
00:03:13,920 --> 00:03:15,800
con retraso la tarea.

77
00:03:15,800 --> 00:03:18,600
Y también nos va a permitir que, a la hora de asignar la

78
00:03:18,600 --> 00:03:21,240
tarea, pues, las tareas podamos asignárselas a toda la clase,

79
00:03:21,240 --> 00:03:24,880
a alguna parte específica de la clase o a los acné de la manera

80
00:03:24,880 --> 00:03:29,720
de que, bueno, pues, es una manera de personalizar mucho la

81
00:03:29,720 --> 00:03:32,560
experiencia de aprendizaje de cada alumno.

82
00:03:32,560 --> 00:03:34,600
Por último, en el apartado de personas,

83
00:03:34,600 --> 00:03:36,440
podemos encontrar, pues, los alumnos que tengamos

84
00:03:36,440 --> 00:03:38,560
matriculados con la clave que les hemos facilitado.

85
00:03:38,560 --> 00:03:41,560
Esa clave se las hemos mandado por correo electrónico de

86
00:03:41,560 --> 00:03:43,080
EducaMadrid para que la tengan.

87
00:03:43,080 --> 00:03:47,200
También les hemos facilitado el acceso con el código en la

88
00:03:47,200 --> 00:03:48,880
agenda de clase.

89
00:03:48,880 --> 00:03:51,520
Y, bueno, pues, aquí tenemos una manera de poderles comunicar

90
00:03:51,520 --> 00:03:54,520
con ellos seleccionándoles de manera o a todos o de manera

91
00:03:54,520 --> 00:03:56,760
concreta a alguno de ellos por mandarle algún correo

92
00:03:56,760 --> 00:04:00,040
específico a ellos para poderles comentar algo.

93
00:04:00,040 --> 00:04:02,760
Y luego, bueno, pues, en el lado izquierdo también tenemos las

94
00:04:02,760 --> 00:04:03,720
clases que tenemos.

95
00:04:03,720 --> 00:04:06,480
Y, bueno, pues, una manera también de poder, pues,

96
00:04:06,480 --> 00:04:09,840
mandar información o incluso reutilizar material de un año

97
00:04:09,840 --> 00:04:13,040
para otro o de un contenido para otro curso.