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00:00:00,000 --> 00:00:11,000
Como evidencia de una innovación metodológica voy a presentar un trabajo que he hecho en el tema 4 de resolución de triángulos.

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00:00:11,000 --> 00:00:20,000
Es un trabajo de trigonometría aprovechando que el alumnado ya ha dado trigonometría en 4º y estamos en 1º de bachillerato.

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00:00:20,000 --> 00:00:31,000
Para ello he creado una infografía a través de Geniali y presento en clase el problema.

4
00:00:31,000 --> 00:00:37,000
La cuestión es, vamos a medir el centro, descubre la trigonometría.

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00:00:37,000 --> 00:00:50,000
Presentamos el proyecto haciendo una serie de preguntas, como te gustaría saber cuánto mide el pararrayos del centro, la distancia que de una farola al altavoz, acepta el reto.

6
00:00:50,000 --> 00:01:06,000
En la fase 2 de este proyecto el alumnado tendrá que buscar medidores de ángulos que se adapten a su móvil y buscar un gran metro para ayudar a tomar medidas.

7
00:01:06,000 --> 00:01:16,000
Se le plantearán unos retos y tendrá que, con los conocimientos que ya tiene del curso anterior y los que le investigue en internet,

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00:01:16,000 --> 00:01:27,000
diseñar en la fase 3 una estrategia que consiga hacer el trabajo que resuelva uno de los problemas.

9
00:01:27,000 --> 00:01:38,000
Se hará un proyecto donde hará una presentación, cómo ha resuelto el problema, cuánto mide la medida que le ha tocado o que ha elegido,

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00:01:38,000 --> 00:01:44,000
y presentará su modo de resolver el problema ante la clase.

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00:01:44,000 --> 00:01:51,000
Por último, por supuesto, habrá una evaluación. Esta evaluación es evalúa y deja que te evalúen.

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00:01:51,000 --> 00:02:01,000
Lo haremos a través de un taller que tendrá dos fases. Una evaluarán y otra fase se revisarán las evaluaciones de todos.

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00:02:01,000 --> 00:02:17,000
Y eso es todo. No obstante, podrán seguir todas las pautas en unos recursos que he subido de aplicaciones, fotos y donde subirán la tarea para luego después ser evaluada con un taller.

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00:02:17,000 --> 00:02:19,000
Eso es todo.