1
00:00:00,000 --> 00:00:09,000
Buenas tardes a todos. En primer lugar, a mi amiga Pilar, presidenta del Consejo Escolar,

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00:00:09,000 --> 00:00:15,200
que es la primera que ha decidido liderar su proyecto de vida. Yo creo que le ha dado un

3
00:00:15,200 --> 00:00:22,920
énfasis y un impulso al Consejo Escolar, de lo que estábamos todos admirados, y creo que todos

4
00:00:22,920 --> 00:00:28,160
los miembros tanto del Consejo Escolar, tanto vocales como las personas que aquí trabajan,

5
00:00:28,160 --> 00:00:33,720
lo podrían decir. Y, aun así, como es una valiente, porque tiene que ser una valiente para

6
00:00:33,720 --> 00:00:40,880
eso, pues intenta compatibilizar su vida como puede con tres hijos maravillosos. También quería

7
00:00:40,880 --> 00:00:48,920
saludar a Beatriz Morilla, en singular, que es la directora general de la Fundación Aprender,

8
00:00:48,920 --> 00:00:55,960
que tanto hace en la educación y que colabora con nosotros para tener una igualdad real de

9
00:00:55,960 --> 00:01:02,360
oportunidades. Por supuesto, también quiero saludar a los otros representantes de la Mesa

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00:01:02,360 --> 00:01:07,720
Redonda, a Patricia Rosetti Menéndez, que, como decíamos antes, es la jefa de prensa de COPE de

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00:01:07,720 --> 00:01:13,280
todo el tema de tribunales, que ahora parece que está un poquito más parado. A María Ángeles

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00:01:13,280 --> 00:01:20,120
Carmona, que es letrada de Administración de Justicia y está focalizada en temas de violencia

13
00:01:20,120 --> 00:01:27,280
de género. A Mar, que es una superestem de estas que necesitamos más referentes,

14
00:01:27,280 --> 00:01:32,760
profesora de matemáticas y que trabaja en la UTAD y que, además, es investigadora. Y,

15
00:01:32,760 --> 00:01:37,560
por supuesto, a todos los vocales y, lo que decíamos, lo más importante, a los alumnos,

16
00:01:37,560 --> 00:01:45,160
que hoy nos acompañan y que esperamos que sean muchos, porque creo que el tema lo merece.

17
00:01:45,880 --> 00:01:51,880
Esta vez es la segunda edición que tenemos sobre liderazgo y mujer en el Consejo Escolar de la

18
00:01:51,880 --> 00:01:56,520
Comunidad de Madrid, lo cual demuestra que a la gente le interesó. De hecho, los datos,

19
00:01:56,520 --> 00:02:02,160
Pilar nos los pasó y nos dijo, oye, el año pasado hubo 1.000 personas conectadas. Sabéis

20
00:02:02,160 --> 00:02:07,640
lo difícil que es eso, conseguir que 1.000 personas estén pendientes de un acto, cuando además los

21
00:02:07,640 --> 00:02:14,360
actos hoy en día con redes sociales y demás crecen a todas horas. Pero el tema es tan relevante,

22
00:02:14,520 --> 00:02:22,640
el tema es de tal significación que yo creo que merecía una segunda edición. Así es que espero

23
00:02:22,640 --> 00:02:28,320
que esta segunda edición también tenga mucho seguimiento y de mucha importancia.

24
00:02:28,320 --> 00:02:32,320
Y, por supuesto, que la tengo enfrente y, como es la más conocida para mí,

25
00:02:32,320 --> 00:02:36,840
porque es a la que veo con más frecuencia, se me ha olvidado saludarla. Perdona, Carmen,

26
00:02:36,840 --> 00:02:42,240
como Carmen es como…, no es de la familia, pero está muy en contacto con la consejería,

27
00:02:42,480 --> 00:02:49,400
Carmen Morilla, directora de la Asociación Giner de los Ríos, la Asociación de Padres y Madres.

28
00:02:49,400 --> 00:02:56,000
¿En qué me quería focalizar hoy? Como es la segunda edición, siempre el tema es liderazgo

29
00:02:56,000 --> 00:03:03,000
y educación, pero quería centrarme en liderar el propio proyecto de vida, en transmitir a los

30
00:03:03,000 --> 00:03:08,720
alumnos y alumnas, pero sobre todo especialmente en este caso a las alumnas, que cada uno puede

31
00:03:08,720 --> 00:03:14,560
liderar su propio proyecto de vida, que puede llegar tan alto como desee y que nosotros,

32
00:03:14,560 --> 00:03:21,040
como Administración, estamos para remover todos los obstáculos posibles para que puedan llegar

33
00:03:21,040 --> 00:03:26,320
tan alto como deseen. Y eso incluye todo, como decía el consejero, no se trata de que todos

34
00:03:26,320 --> 00:03:31,160
seamos una unidad y todos queramos lo mismo. Habrá personas que quieran dar más importancia

35
00:03:31,160 --> 00:03:36,400
a la vida profesional, habrá personas que quieran dar más importancia a la vida familiar,

36
00:03:36,400 --> 00:03:41,320
habrá personas que querrán compatibilizarlo de la mejor forma posible, y nosotros lo que

37
00:03:41,320 --> 00:03:48,040
tenemos que hacer es intentar dar las herramientas para ello. Por eso, hoy en mi intervención me voy

38
00:03:48,040 --> 00:03:54,080
a dedicar a dos asuntos concretos, y es el tema de la educación, por un lado, y el tema de la

39
00:03:54,080 --> 00:04:01,680
corresponsabilidad, por otro. Y de verdad que hoy, cuando oía al consejero, que estamos todo el día

40
00:04:01,680 --> 00:04:07,200
despacho con despacho, pero estamos efectivamente despachando cosas, y no había oído su discurso,

41
00:04:07,200 --> 00:04:14,920
y oía a Pilar, decía que Serendipity existe, o la mano invisible, lo que quieras, porque todos

42
00:04:14,920 --> 00:04:21,680
hemos hablado ciertamente de lo mismo. ¿Por qué? Porque, por un lado, yo quería hablaros de la

43
00:04:21,680 --> 00:04:28,400
educación. De la educación, porque si bien es cierto que el número…, uno mira los datos,

44
00:04:28,400 --> 00:04:32,640
el número de tituladas universitarias hoy es mayor que el de tituladas universitarias,

45
00:04:32,640 --> 00:04:39,400
con lo cual uno podría decir, listo, los números nos aseguran que tenemos esa igualdad. Pero si

46
00:04:39,400 --> 00:04:46,520
luego empieza a escarbar un poco más en los datos, pues ya hemos visto que solo el 15% de las mujeres

47
00:04:46,520 --> 00:04:53,760
realizan una carrera STEM, y esa carrera STEM sabemos que está relacionada luego con su futuro

48
00:04:53,800 --> 00:05:00,800
profesional y con sus posibilidades de promocionar. Oye, si hemos dicho que cada uno va a liderar su

49
00:05:00,800 --> 00:05:07,680
proyecto de vida y lo decide libremente, ningún problema. El caso es que, como decía el consejero,

50
00:05:07,680 --> 00:05:14,440
hagamos una reflexión de por qué se produce esta situación. Cuando yo me dedicaba a estos

51
00:05:14,440 --> 00:05:20,480
temas académicamente, que mi tesis fue sobre este tema, dediqué todo un capítulo, el capítulo 2,

52
00:05:21,240 --> 00:05:28,800
a estudiar si había algún estudio que demostrara que las mujeres y los hombres somos diferentes y

53
00:05:28,800 --> 00:05:35,520
tenemos una mayor capacidad las mujeres para el habla y los hombres para las matemáticas, la

54
00:05:35,520 --> 00:05:43,360
ciencia, la visión espacial. Y la conclusión era muy concluyente. No lo es, no existe. Lo que existe

55
00:05:43,360 --> 00:05:51,360
más es una cultura, una tradición, una sociedad que hace que un poco vayas diciendo, oye, como a

56
00:05:51,360 --> 00:05:55,640
las niñas parece que hablan antes y esto se les da mejor, pues les dedicamos a esto. Como parece

57
00:05:55,640 --> 00:06:01,000
que los niños en números se manejan mejor espacialmente, les dedicamos a esto. Y eso va

58
00:06:01,000 --> 00:06:08,800
creando un pozo que lo que es un simple prejuicio se acaba convirtiendo en una realidad. Y nosotros,

59
00:06:08,800 --> 00:06:14,760
como Administración, tenemos que luchar contra esos prejuicios. Lo hacemos, lo hacemos con nuestro

60
00:06:14,760 --> 00:06:21,440
programa STEM. Los programas STEM, la verdad, que han sido un revulsivo. Tenemos ya en 70 centros

61
00:06:21,440 --> 00:06:27,640
el programa STEM, que lo que hace es fomentar las vocaciones científico-tecnológicas, entre todos,

62
00:06:27,640 --> 00:06:32,080
porque necesitamos más vocaciones científico-tecnológicas de hombres y mujeres, pero

63
00:06:32,080 --> 00:06:39,320
especialmente de mujeres. A las mujeres les hacemos ver que hay modelos a los que emular,

64
00:06:39,320 --> 00:06:44,400
que hay gente que no van a ser las primeras, que hay un montón de científicas, que hay un montón

65
00:06:44,400 --> 00:06:49,760
de personas que lo han hecho antes que ellas y que se puede. Y creemos que es muy importante,

66
00:06:49,760 --> 00:06:54,800
y es importante porque eso les hace que esa percepción o esa autolimitación, que muchas

67
00:06:54,800 --> 00:07:01,000
veces existe, empiece a desaparecer. Decías antes, y por eso decía lo de la serendipity,

68
00:07:01,760 --> 00:07:07,800
que estabas en el mundo judicial. Pues yo siempre uso los datos de la carrera judicial. Si lo miras

69
00:07:07,800 --> 00:07:13,720
hace muchos años, pues el número de mujeres y magistrados era muy pequeño. A día de hoy son

70
00:07:13,720 --> 00:07:20,640
más de la mitad, el 54,9 % de las mujeres son jueces y magistrados. Luego, si vamos subiendo

71
00:07:20,640 --> 00:07:26,840
en la escala, pues el número de hombres empieza a reducirse y probablemente se ven esas togas

72
00:07:26,840 --> 00:07:33,440
negras en el inicio del año judicial. Pero poco a poco ya está sembrado el camino. Si hay

73
00:07:33,440 --> 00:07:39,720
muchas más juezas que jueces, en un futuro también habrá más presidentas de audiencia nacional,

74
00:07:39,720 --> 00:07:45,200
presidentas de audiencia nacional, de supremo, etcétera. Pues lo mismo tenemos que hacer en

75
00:07:45,200 --> 00:07:50,040
otros ámbitos. Ya que hemos conseguido que la mujer se incorpore a la educación, que se incorpore

76
00:07:50,040 --> 00:07:55,040
al mundo profesional, lo que tenemos que hacer es conseguir que sean igual de atractivas las

77
00:07:55,040 --> 00:08:01,240
profesiones científico-tecnológicas, donde todavía tenemos un déficit y un déficit que va unido

78
00:08:01,240 --> 00:08:06,200
luego a la profesión que desempeñan. Esas profesiones tienen mayores salarios y, por

79
00:08:06,200 --> 00:08:13,680
tanto, hay que incentivarlas a una mayor estabilidad a que puedan desempeñar. Eso respecto al tema de

80
00:08:13,680 --> 00:08:17,960
la educación. Pero querría hablar también de otro tema muy importante, que es el tema de la

81
00:08:17,960 --> 00:08:25,400
corresponsabilidad. Cuando yo hice la tesis, que es casi cuando, vamos, los romanos iban con lanza

82
00:08:25,400 --> 00:08:33,000
ya, estudiaba estos temas, siempre había un profesor –y, además, era hombre, no era mujer– que me

83
00:08:33,000 --> 00:08:40,800
decía que la igualdad llegará no cuando las mujeres se incorporen al mercado de trabajo, no cuando rompan

84
00:08:40,800 --> 00:08:46,280
los techos de cristal, sino cuando los hombres entren en el ámbito doméstico, cuando se

85
00:08:46,280 --> 00:08:52,840
corresponsabilicen del ámbito doméstico, cuando se den cuenta que, para liderar tu proyecto de

86
00:08:52,840 --> 00:08:58,760
vida, tanto los unos como los otros necesitan compatibilizar vida profesional y vida familiar,

87
00:08:58,760 --> 00:09:05,560
en caso de que así lo deseen. Y eso va ocurriendo. Es verdad que nos gustaría que a lo mejor fuera

88
00:09:05,560 --> 00:09:11,720
más rápido, pero lo cierto es que las medidas, por ejemplo, de paternidad son cada vez más iguales,

89
00:09:11,720 --> 00:09:18,760
cada vez más hombres se ven implicados, y eso que empieza desde el principio progresa de manera

90
00:09:18,760 --> 00:09:24,360
poco a poco. De hecho, en la estrategia de natalidad que presentó la presidenta de la

91
00:09:24,360 --> 00:09:31,000
Comunidad de Madrid a principios de año, muchísimas de las medidas, muchas, son precisamente para

92
00:09:31,000 --> 00:09:36,640
fomentar esta corresponsabilidad, para que las mujeres, una vez que se introducen o se incorporan

93
00:09:36,640 --> 00:09:41,840
al mercado de trabajo, no dejen de intentar aspirar a aquellos donde quieren llegar porque

94
00:09:41,840 --> 00:09:49,040
tengan una carga, que no se le puede llamar carga, pero un obstáculo que pueda ser la familia.

95
00:09:49,040 --> 00:09:54,360
Porque de nada sirve, por ejemplo, que nos den a nosotras muchas medidas de conciliación. No, no,

96
00:09:54,360 --> 00:09:59,440
no. Las medidas de conciliación tienen que ser para los miembros de la familia, porque esa es

97
00:09:59,440 --> 00:10:07,320
la única manera de conseguir que los techos de cristal se vayan rompiendo. Yo siempre he sido

98
00:10:07,320 --> 00:10:13,040
muy optimista en este tema. Creo que es un tema que hay que poner herramientas, que hay que dar

99
00:10:13,040 --> 00:10:20,240
igualdad de oportunidades, que hay que fomentar y animar a las mujeres mostrándoles referentes,

100
00:10:20,240 --> 00:10:27,000
pero lo cierto es que las cosas y los datos nos indican que la situación cada día es mejor. Oye,

101
00:10:27,000 --> 00:10:34,880
hoy, de tres viceconsejeros que hay en la Consejería de Educación, dos somos mujeres y

102
00:10:34,880 --> 00:10:39,800
un hombre. La presidenta del Consejo Escolar es una mujer, el consejero es hombre, pero ha sido

103
00:10:39,800 --> 00:10:45,720
en otras muchas ocasiones mujer. La situación va variando y poco a poco nos encontraremos en

104
00:10:45,720 --> 00:10:51,600
una situación mejor, pero necesitamos tiempo y herramientas para que esto sea posible.

105
00:10:51,600 --> 00:10:57,480
Herramientas que funcionen en el origen, funcionen en la educación, funcionen en el

106
00:10:57,480 --> 00:11:03,400
ámbito familiar, no simplemente cuotas que lo que hacen es que aquello que también podría ser un

107
00:11:03,400 --> 00:11:10,080
prejuicio, si simplemente es en el último momento y no ha pasado todos los escalones, lo que era

108
00:11:10,080 --> 00:11:16,480
un prejuicio se convierta en una realidad. Por tanto, yo soy francamente optimista. Creo que

109
00:11:17,080 --> 00:11:22,640
las mujeres cada día lideramos más nuestros proyectos de vida con esfuerzo, con renuncias,

110
00:11:22,640 --> 00:11:29,240
pero creo que todo el mundo sabe que el que algo quiere algo le cuesta y a todo uno tiene que

111
00:11:29,240 --> 00:11:35,880
renunciar. Y en este sentido de la corresponsabilidad os voy a contar una pequeña anécdota que me ha

112
00:11:35,880 --> 00:11:42,600
ocurrido hoy y que hace que no me pueda quedar a la mesa. Yo me había bloqueado toda la agenda,

113
00:11:42,600 --> 00:11:46,280
porque es un tema que me gusta especialmente, al que he dedicado mucha parte de mi vida

114
00:11:46,280 --> 00:11:53,160
académica. Y es que mi hijo Claudio no se encuentra bien y yo he ido tirando balones

115
00:11:53,160 --> 00:11:57,960
fuera. Como tengo una madre médico, yo me autocreo médico y le voy autorrecetando,

116
00:11:57,960 --> 00:12:04,520
pero la cosa no mejora. Lleva ya tres días muy jorobado y me está pidiendo todo el rato,

117
00:12:04,520 --> 00:12:09,360
mamá, por favor, llévame al médico. Mi marido trabaja fuera de Madrid, con lo cual no le puede

118
00:12:09,360 --> 00:12:15,400
llevar estos días. No me queda otra que llevarle yo, pero cuando estaba en mitad de la sesión le

119
00:12:15,400 --> 00:12:19,280
había dejado a Agustín a mi teléfono por si llamaba y era algo urgente. Me he puesto las

120
00:12:19,280 --> 00:12:25,840
gafas para ver qué decía y me ha dicho que Nico le lleva. Nico es mi hijo mayor, porque la cosa

121
00:12:25,840 --> 00:12:32,640
debe encontrarse tan mal que le va llevando al hospital a ver qué tiene. Muy mal ha debido ver

122
00:12:32,640 --> 00:12:36,680
para que su hermano mayor se haya apiadado de él y le haya llevado. Quiero decir que la

123
00:12:36,680 --> 00:12:41,960
corresponsabilidad implica esto, pues hoy lo más importante para mí es ver finalmente qué le pasa

124
00:12:41,960 --> 00:12:46,600
a Claudio y no dejarle de lado, porque en mi responsabilidad profesional también está la

125
00:12:46,600 --> 00:12:54,800
de ser, intentar ayudar como madre. Pero sí que quiero lanzar un último mensaje positivo y decir

126
00:12:54,800 --> 00:13:02,720
a las chicas, a las alumnas, a todas las jóvenes que están empezando, decirles no hay techos de

127
00:13:02,720 --> 00:13:11,240
cristal, se pueden romper, no hay techos, suelos de cemento, se puede despegar. Uno sólo tiene los

128
00:13:11,240 --> 00:13:16,800
límites que uno considere. Y os animo a todos a llegar tan alto como deseáis. Muchas gracias.