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Hola, en este vídeo voy a explicar uno de los contenidos digitales que he creado.

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Como vemos, hemos accedido ya al aula virtual con nuestra sesión de profesor.

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En este caso es de primero de bachillerato de la asignatura de Lengua Castellana y Literatura.

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Bien, entramos al apartado de mis Excel Learnings y en concreto al tercero que aparece,

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titulado La novela picaresca de los siglos de oro.

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En este caso se nos abre una ventana nueva.

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y lo primero que nos encontramos en la parte esta superior es que tenemos elementos de accesibilidad

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que favorecen que alumnos con necesidades educativas especiales puedan acceder

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bien ampliando el tamaño de la letra, reduciéndolo, traduciéndolo, lo pueden también leer en voz alta

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o cambiando el tipo de letra, de tipografía, para que alumnos por ejemplo con dislexia puedan acceder a estos contenidos

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con las menores dificultades posibles.

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Bien, en el apartado de la picarescat encontramos a nivel genérico los elementos curriculares de la asignatura,

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los objetivos, competencias clave, criterios de evaluación o estándares de aprendizaje.

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Si pasamos a los contenidos propiamente dichos, nos encontramos en primer lugar una contextualización

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que en lugar de encontrarla a través de apuntes o de forma teórica, tenemos un vídeo.

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en segundo lugar le siguen las características generales de la novela picaresca

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que también la pueden consultar de forma muy esquemática y muy visual los alumnos

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y llegamos así al lazarillo de Tormes que es la obra que nos ocupa en esta secuencia

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y también a la que le dedicamos unas cuantas sesiones en clase para leerla de forma conjunta

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de nuevo encontramos breves apuntes teóricos, autoría, fecha de publicación

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lo mismo con la estructura y el argumento, con los diferentes tratados en los que se divide la obra

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y por último tenemos los temas y la interpretación.

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En segundo lugar, si pasamos a las actividades, estas se dividen en tres bloques.

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La primera es de carácter más textual, tenemos un fragmento de la obra con tres cuestiones interpretativas y lingüísticas.

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le sigue una actividad para trabajar de forma colaborativa

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y en la que puedan investigar más ejemplos de continuaciones de esta obra

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de Lazarillo y las obras que pintó Goya a partir de la misma

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y por último llegamos así a las actividades interactivas

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en este caso un rosco de pasapalabra

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que suele gustar mucho en alumnos de este nivel de bachillerato

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por último llegamos a la evaluación

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y deben presentar un book trailer, deben grabarlo de forma colaborativa a partir de la lectura del lazarillo

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donde promuevan dicho libro y ahí tienen unos ejemplos y unas rúbricas para su evaluación.