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00:00:00,000 --> 00:00:05,800
En este vídeo vamos a ver cómo he creado una actividad de C-Learning. Está planteada

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00:00:05,800 --> 00:00:10,880
para el tema de geografía básica. Con esta actividad vamos a aprender las

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00:00:10,880 --> 00:00:14,000
nociones básicas sobre geografía de nuestro país. Está basada en la

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00:00:14,000 --> 00:00:18,160
metodología de aprendizaje Flipped Classroom para que los alumnos desde casa

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00:00:18,160 --> 00:00:22,160
puedan acceder a este vídeo y puedan ir contestando a las preguntas que se

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00:00:22,160 --> 00:00:28,880
van planteando y nosotros pues podamos tener acceso a esa información. Todas

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00:00:28,880 --> 00:00:32,240
estas son las preguntas que se van planteando en estos minutos y luego

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00:00:32,240 --> 00:00:37,360
podemos ver si han acertado y si han completado todas, si han visto todo el

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00:00:37,360 --> 00:00:41,120
contenido y han contestado las preguntas, teniendo oportunidades para hacerlo. En

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00:00:41,120 --> 00:00:44,720
cuanto a las propiedades pues vemos que la descripción del título sería

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00:00:44,720 --> 00:00:50,160
geografía básica, la autoría, la licencia que se ha establecido, que es un

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00:00:50,160 --> 00:00:53,440
cuestionario que está diseñado para todos los alumnos, incluidos los de

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00:00:53,440 --> 00:00:57,640
necesidades educativas, que se plantea para fuera del centro educativo o a

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00:00:57,640 --> 00:01:01,520
distancia para que lo puedan hacer en casa porque vamos a recibir ese feedback

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00:01:01,520 --> 00:01:05,880
y vamos a poder dedicar tiempo a resolver dudas acerca de lo que se ha

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00:01:05,880 --> 00:01:11,440
trabajado en ese primer momento y podemos establecer ese punto de partida

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00:01:11,440 --> 00:01:16,960
de una manera en la que utilicemos el tiempo de clase para resolver dudas o

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00:01:16,960 --> 00:01:21,600
atender a los alumnos que puedan tener mayor necesidad.

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00:01:21,600 --> 00:01:26,680
Nosotros vamos a ver en cuanto al contenido, que es una actividad

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00:01:26,680 --> 00:01:33,040
interactiva en la que se ha establecido pues que es un vídeo en el que van a ir

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00:01:33,040 --> 00:01:39,120
planteándose en distintos momentos pues preguntas. El alumno responde dónde se

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00:01:39,120 --> 00:01:45,800
sitúa, pues en este caso evidentemente lo tenemos que marcar bien, si lo

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00:01:45,800 --> 00:01:50,080
marcásemos y la respuesta fuese incorrecta pues nosotros solo lo veríamos.

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00:01:50,080 --> 00:01:56,560
También hemos acertado dos en este momento que marcamos al azar incorrecto

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00:01:56,560 --> 00:02:01,360
ya sabemos que los alumnos manteniendo esa calificación, que los alumnos han

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00:02:01,360 --> 00:02:07,760
fallado mucho pues nosotros vamos a poder verlo de nuevo el vídeo y os van a ir

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00:02:07,760 --> 00:02:13,560
respondiendo. ¿Cuál va a ser la nota media? La del promedio que obtengan nuestros

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00:02:13,560 --> 00:02:17,680
alumnos porque no queremos que realicen el cuestionario y simplemente luego

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00:02:17,680 --> 00:02:23,160
respondan de forma automática sino que tengan acceso a esa información. Está

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00:02:23,160 --> 00:02:28,400
creado a través de un vídeo en el que hay subtítulos que es muy fácil para los

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00:02:28,400 --> 00:02:31,920
alumnos y es muy visual.