1 00:00:00,340 --> 00:00:09,800 Hola, soy Rosa Paul y mediante el siguiente vídeo quiero dejar evidencia de cómo utilizo diferentes recursos digitales para trabajar cada unidad didáctica dentro del aula. 2 00:00:10,640 --> 00:00:17,820 Voy a exponer los recursos que utilizo en el módulo de técnicas básicas de enfermería en la unidad didáctica de cuidados respiratorios. 3 00:00:18,420 --> 00:00:23,519 En la siguiente infografía que he realizado he explicado los dispositivos de administración de oxígeno. 4 00:00:23,839 --> 00:00:29,580 He dividido la infografía en dos zonas. En la parte superior he explicado todos los dispositivos de bajo flujo. 5 00:00:29,580 --> 00:00:48,299 Y he hecho hincapié y resaltado la palabra variable en rojo para hablar de estos dispositivos que permiten una concentración variable de oxígeno, mientras que en la parte inferior he hablado de los dispositivos de alto flujo, resaltando la palabra fija que indica que estos dispositivos permiten una concentración fija de oxígeno. 6 00:00:48,300 --> 00:01:01,440 En las dos zonas he puesto una foto de cada uno de los dispositivos acompañado de su explicación lo más concisa posible, explicando la concentración que se puede alcanzar con cada uno de ellos. 7 00:01:01,880 --> 00:01:09,520 En la parte de abajo he puesto una zona que sería común para los dos, en la que nos recuerda que hay que preparar un humificador, caudalímetro y alargadera. 8 00:01:09,519 --> 00:01:15,079 otro de los recursos con los que también trabajo en el aula sería con gamificaciones 9 00:01:15,079 --> 00:01:19,979 como por ejemplo este Geniali que he creado para repasar conceptos previos 10 00:01:19,979 --> 00:01:25,919 en este Geniali que es de tipo quiz una vez empiezas a trabajar en él 11 00:01:25,919 --> 00:01:30,359 elegirías cada una de las partes en las que está ahí de la unidad didáctica 12 00:01:30,359 --> 00:01:35,359 oxigenoterapia, aerosolterapia, ventiloterapia, tracheostomía y fisioterapia respiratoria 13 00:01:35,359 --> 00:01:38,259 y una vez te metes en cada una de estas secciones 14 00:01:38,260 --> 00:01:41,620 empezaría a haber una batería de preguntas 15 00:01:41,620 --> 00:01:44,740 hay preguntas a modo de quiz 16 00:01:44,740 --> 00:01:46,939 hay preguntas de verdadero o falso 17 00:01:46,939 --> 00:01:52,020 y también hay preguntas para adivinar determinadas figuras que son 18 00:01:52,020 --> 00:01:53,540 cuando nosotros enviamos las preguntas 19 00:01:53,540 --> 00:01:58,420 nos va a dar un feedback en el que los negativos nos habla de repasar 20 00:01:58,420 --> 00:02:01,480 y los positivos, bueno, pues nos dan la enhorabuena 21 00:02:01,480 --> 00:02:07,520 otro recurso que utilizo mucho sería el Kahoot 22 00:02:07,519 --> 00:02:13,859 El Kahoot me permite crear un juego en el que los alumnos pueden repasar y coevaluarse. 23 00:02:14,900 --> 00:02:21,500 Y estos son los recursos más habituales que utilizo para poder trabajar en el aula diferentes unidades didácticas.