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00:00:02,540 --> 00:00:15,439
Video, evidencias fundamentales, número 3, innovación metodológica. Para ello os voy a mostrar una gamificación que hice para los alumnos de quinto de primaria.

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00:00:15,439 --> 00:00:42,100
En este caso, lo que tenían que hacer era entrar en una agencia de detectives. Al principio, única y exclusivamente para motivarles, creé un vídeo donde se les iba explicando que habían sido seleccionados para entrar en una agencia de detectives y motivarles.

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00:00:42,100 --> 00:00:50,240
Todas las actividades que íbamos haciendo estaban relacionadas con, digamos, este hilo conductor

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00:00:50,240 --> 00:00:54,299
Por ejemplo, cuando trabajábamos las descripciones en inglés

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00:00:54,299 --> 00:01:00,219
Pues se hacía a través de una serie de sospechosos en un caso

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00:01:00,219 --> 00:01:08,219
Y por las descripciones tenían que adivinar qué sospechoso había sido el culpable

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00:01:08,219 --> 00:01:14,609
también al principio se les explicaba todo lo que iban a hacer

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00:01:14,609 --> 00:01:17,890
y todo lo que iban a tener

9
00:01:17,890 --> 00:01:20,170
puntos y demás

10
00:01:20,170 --> 00:01:24,829
a lo largo de la gamificación

11
00:01:24,829 --> 00:01:28,310
cuando iban consiguiendo ciertos puntos

12
00:01:28,310 --> 00:01:30,730
a través de las notas que iban sacando

13
00:01:30,730 --> 00:01:32,030
y de las actividades que iban haciendo

14
00:01:32,030 --> 00:01:34,670
pues iban ascendiendo dentro del ranking

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00:01:34,670 --> 00:01:38,730
y se les entregaba una insignia como estas

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00:01:38,730 --> 00:01:41,230
pero poco a poco iban ascendiendo

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00:01:41,230 --> 00:01:43,189
y recibiendo sus insignias

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00:01:43,189 --> 00:01:46,769
además de tenerlas en la aula virtual

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00:01:46,769 --> 00:01:48,370
se les daba

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00:01:48,370 --> 00:01:50,870
a modo de pegatina

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00:01:50,870 --> 00:01:53,269
les motivaba mucho para ponérselas en la agenda

22
00:01:53,269 --> 00:01:53,849
y demás

23
00:01:53,849 --> 00:01:56,049
tenían unos rankings

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00:01:56,049 --> 00:01:59,090
donde ellos iban viendo cómo iban subiendo sus puntos

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00:01:59,090 --> 00:02:01,049
y lo más interesante

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00:02:01,049 --> 00:02:02,810
eran las misiones

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00:02:02,810 --> 00:02:06,030
en cada una de las misiones

28
00:02:06,030 --> 00:02:06,950
tenían que

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00:02:06,950 --> 00:02:08,710
hacer alguna cosa

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00:02:08,710 --> 00:02:27,629
En este caso, por ejemplo, la misión 4, que era la última, estábamos en Australia, todo era en países de habla inglesa y se habían escapado unos sospechosos de la cárcel y tenían que encontrarles a través de unas descripciones que se les iban haciendo.

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00:02:27,629 --> 00:02:57,020
Y nada, poco a poco, a lo largo del curso, pues fueron consiguiendo todo. También para motivarles, pues tenían un mensaje secreto, simplemente hacían así con la lupa y encontraban el mensaje.