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Hola, buenos días. Quería mostrar cómo hemos trabajado un proyecto que se ha realizado en mi instituto que se llama Proyecto Puertas a Otros Mundos

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y hemos trabajado en distintas áreas y distintos especialistas a lo largo de este proyecto.

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En este proyecto participan muchos profesores de distintos departamentos como son profesores de plástica,

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Física, de Biología, de Física y Química, de Geografía e Historia.

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Yo especialmente estaba con los de Geografía e Historia.

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Dentro de este proyecto Puertas a Otros Mundos hay otro que se llama

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El viajar en el tiempo y otro que es de Hegemonía.

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En el viajar en el tiempo hablamos sobre todo, nos profundizamos sobre lo que es la época romana,

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la antigua Roma.

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Y bueno, pues se han diseñado, se ha hecho una presentación de proyectos, se han elaborado tareas, se iba a hacer la pretensión de las actividades con un camba a elaborar una guía de viajes, se ha profundizado en lo que era la Roma en la península ibérica, se les ha enseñado cómo se utiliza el camba y luego parte de la cultura de los romanos de cómo vestían,

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que era lo que comían, que eran los turcos romanos, como eran los anfiteatros, los teatros, que era una, bueno, parte del proyecto también es una exposición oral

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y bueno, pues que van a hacer una villa, se va a visitar una villa romana en Carabanchel.

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Otro de los proyectos era Hegemonía, que también era de Geografía e Historia.

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Yo un poco para mostrar lo que era el proyecto, bueno pues teníamos diseñado lo que es la parte educativa, bueno pues esto es actividades de motivación, con una salida inicial para ir presentando el proyecto, diseñamos los objetivos, la metodología, los espacios, el material que vamos a necesitar, cómo se va a presentar el proyecto, cómo van a elegir cada alumno su proyecto,

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Se establecen los roles de cada uno de ellos y se establecen las fichas por cada sesión sobre tareas, se hace un logotipo y, bueno, pues se planifica un poco todas las sesiones a lo largo de lo que es el curso para hacer el seguimiento del proyecto.

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Bueno, pues aquí un poco los roles, un poco la evaluación, cómo se van a autoevaluar ellos, cómo va a ser la co-evaluación y bueno, pues esto es una de las actividades que hacen uno de los alumnos y luego, bueno, pues yo quería explicar esta en especial porque es de un alumno con necesidades educativas especiales.

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Y bueno, pues el trabajo que pudo diseñar el alumno, desde luego fue impresionante que es este.

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Y bueno, pues un poco por encima lo voy a enseñar.

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Aquí se muestra claramente que es conmigo, con profesora de apoyo.