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00:00:00,000 --> 00:00:06,500
A continuación voy a explicar la plataforma que he utilizado como espacio de aprendizaje.

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00:00:06,500 --> 00:00:11,300
En este caso es Teams, la plataforma Teams.

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00:00:11,300 --> 00:00:20,000
Como especialista en pedagogía terapéutica he abierto un espacio dentro de un grupo de clase

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00:00:20,000 --> 00:00:28,500
que atiende a niños con necesidades para trabajar los contenidos que trabajamos en el ámbito de pedagogía terapéutica.

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00:00:28,500 --> 00:00:33,500
En este caso el espacio pertenece al equipo de quinto de primaria.

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00:00:33,500 --> 00:00:44,500
El espacio elaborado va destinado al próximo curso escolar, el 324,

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00:00:44,500 --> 00:00:53,500
y empieza con unas etiquetas que van a regular el uso y el funcionamiento del espacio que vamos a utilizar todos.

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00:00:54,500 --> 00:01:05,500
Así mismo voy a destacar con una llamada de exclamación aquellos aspectos que yo considero importantes.

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00:01:05,500 --> 00:01:12,500
También se pueden llevar a cabo reuniones, como por ejemplo videollamadas con reuniones telemáticas.

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00:01:12,500 --> 00:01:19,500
Se podría hacer una reunión general de todos los padres donde los especialistas que impartimos clase a ese grupo

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00:01:19,500 --> 00:01:22,500
asistimos a la reunión junto con el tutor.

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00:01:23,500 --> 00:01:29,500
En mi caso los lunes, miércoles y viernes vamos a trabajar el cálculo.

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00:01:29,500 --> 00:01:42,500
Yo previamente les he enviado esta plantilla para que ellos la descarguen y la tengan y que ya podamos realizar los días.

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00:01:43,500 --> 00:01:50,500
Luego también se puede colgar video. En este caso es uno de bienvenido al colegio,

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00:01:50,500 --> 00:01:57,500
pero se puede poner cualquier video que se crea conveniente.

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00:01:57,500 --> 00:02:17,500
Aquí también están los contenidos digitales que he creado en las anteriores evidencias.

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00:02:17,500 --> 00:02:24,500
Son geniales para que los niños se metan y puedan.

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00:02:24,500 --> 00:02:34,500
Incluso este por ejemplo va acompañado con una plantilla para poder realizar la actividad que he preparado

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00:02:34,500 --> 00:02:38,500
y que anteriormente he explicado en los otros videos de las evidencias.

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00:02:39,500 --> 00:02:48,500
También lo puedo utilizar con cuestionarios de evaluación que he hecho a través de Educamadrid.

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00:02:48,500 --> 00:02:57,500
Los alumnos lo van rellenando, van desplegando, en este caso se despliega y tienen que elegir una respuesta correcta.

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00:02:57,500 --> 00:03:03,500
Las respuestas de los alumnos las recibo yo en mi correo de Educamadrid.

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00:03:04,500 --> 00:03:10,500
Luego aquí he colgado un video que en este caso también lo he utilizado para mandar los deberes para casa.

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00:03:10,500 --> 00:03:17,500
Es un video que he realizado y también lo he subtitulado para hacerlo más accesible.

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00:03:17,500 --> 00:03:21,500
Se hace a través de la mediática Educamadrid con una contraseña.

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00:03:21,500 --> 00:03:31,500
Lo voy a introducir y así se puede visualizar el video.

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00:03:36,500 --> 00:03:40,500
A continuación vamos a trabajar la compresión de instrucciones.

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00:03:40,500 --> 00:03:46,500
Es un video para que ellos en casa lo realicen.