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Buenas tardes, soy Jesús García Ruiz y a continuación paso a explicar la evidencia

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00:00:07,960 --> 00:00:14,360
fundamental presentada en relación con la innovación metodológica. El pdf que he adjuntado

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00:00:14,360 --> 00:00:22,320
relacionado con el proyecto de juegos populares lo tengo insertado en el aula visual de mi

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00:00:22,320 --> 00:00:29,200
curso en relación con los juegos cooperativos y el área de educación física para la etapa

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00:00:29,200 --> 00:00:35,760
de educación primaria. Comienzo a explicar el mismo de forma general empezando por un

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00:00:35,760 --> 00:00:42,960
pequeño índice, continuamos con el primer punto relacionado pues con la introducción

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00:00:42,960 --> 00:00:48,880
en relación a los juegos cooperativos acompañando el mismo de texto, formato vídeo y también

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00:00:48,880 --> 00:00:54,920
de audio para atender en todo momento a las necesidades de mi alumno. Los juegos cooperativos

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00:00:54,920 --> 00:01:01,160
son aquellos en los que continuamos ampliando información sobre los beneficios de los juegos

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00:01:01,160 --> 00:01:06,240
cooperativos ampliando dicha información también con un hipervínculo sobre información

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más completa del mismo y también acompañando los mismos los beneficios de los juegos cooperativos.

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00:01:14,160 --> 00:01:21,040
Por tanto durante el desarrollo de este proyecto voy a perseguir que el alumnado por equipos

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00:01:21,040 --> 00:01:27,400
sea capaz de inventarse un juego cooperativo y posteriormente lo llevemos a la práctica

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00:01:27,400 --> 00:01:35,120
con el resto del grupo. Para ello las sesiones de aprendizaje se dividen en nueve empezando

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00:01:35,120 --> 00:01:40,040
por las dos primeras que me van a servir de evaluación inicial donde vamos a abordar

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00:01:40,040 --> 00:01:45,800
la rutina de pensamiento, veo, siento y me pregunto, la lluvia de ideas y de preguntas,

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00:01:45,800 --> 00:01:52,280
el debate grupal de salud donde me va a permitir para ver el nivel de que parte mi alumnado

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00:01:52,280 --> 00:01:57,720
en relación al contenido a trabajar. Continuamos con las sesiones de desarrollo donde vamos

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00:01:57,720 --> 00:02:04,160
a investigar, practicar y crear en relación a estos juegos. Vamos a realizar grupos de

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expertos y un mapa mental sobre información relacionada con lo trabajado con la aplicación

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MintMath. También vamos a utilizar el padrón de equipo Google Sites y creación de fichero

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00:02:16,920 --> 00:02:24,840
de juegos interactivos utilizando la herramienta de ThinkLink. Para crear los juegos contamos

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con esta plantilla también de ayuda. Posteriormente las sesiones finales se puestan como un final

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00:02:31,840 --> 00:02:39,920
de evaluación, realizaremos una presentación final con todo lo trabajado con Canva y un

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00:02:39,920 --> 00:02:48,800
cuestionario de evaluación con la herramienta Quisis. Y finalmente el proyecto se habrá

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00:02:48,800 --> 00:02:57,040
terminado y con esto doy por finalizado el desarrollo de mi evidencia presentada. Muchas gracias.