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Buenos días, soy Daniel Benito, profesor de colegio San Ignacio de Loyola de Torlodones.

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00:00:04,280 --> 00:00:09,720
Voy a mostrar la plataforma que utilizamos en mi centro para la gestión del aprendizaje y la evaluación de los alumnos.

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Podemos ver aquí los diferentes cursos que he impartido durante este año.

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Vamos a abrir, por ejemplo, el primero de SODE, que es el que tenemos aquí.

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00:00:18,420 --> 00:00:20,339
Tenemos el tablón que se abre como portada.

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00:00:20,600 --> 00:00:27,420
Si nos vamos aquí a personas, podemos ver que estoy yo aquí como profesor y los diferentes alumnos que he tenido durante este año.

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00:00:27,420 --> 00:00:34,619
Para que los alumnos se apunten solo hace falta, aquí en el tablón aparece, un código de clase que los alumnos le dan a añadir curso,

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00:00:34,939 --> 00:00:40,479
introducen este código y así ya directamente aparecen como inscritos al curso.

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00:00:40,799 --> 00:00:45,920
Bien, pues si nos vamos ya aquí a trabajo de clase, que es donde están los temas y la estructura del curso,

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00:00:46,079 --> 00:00:50,579
vemos aquí un desplegable donde podemos acceder directamente a cualquiera de los temas,

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00:00:50,740 --> 00:00:54,859
donde vemos la organización del curso, la introducción, algunos recursos generales, las evaluaciones

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00:00:54,859 --> 00:00:58,899
y dentro de las evaluaciones los diferentes temas de las diferentes unidades que se trabajan.

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Dentro de los recursos generales, cuestiones generales que valen para todo el curso,

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00:01:03,780 --> 00:01:07,040
indicaciones para cuaderno, cómo abordar los exámenes, ejes cronológicos.

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Aquí, por ejemplo, es una pequeña infografía de algunas pautas para abordar bien los exámenes.

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00:01:12,799 --> 00:01:16,480
Pero quiero destacar aquí, por ejemplo, cómo Google Classroom nos permite

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00:01:16,480 --> 00:01:21,159
que algunos materiales estén colgados solo para algunos alumnos.

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00:01:21,159 --> 00:01:31,719
Este es material adaptado, por ejemplo, para alumnos con necesidades educativas especiales o alumnos con adaptación curricular, a los que se les cuelga, por ejemplo, un material editorial que está colgado aquí solo para un alumno.

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00:01:32,099 --> 00:01:45,939
Bien, si nos fijamos en la estructura de los temas, todos los temas tienen la misma estructura, una primera entrada de contenido, en la cual está colgado el contenido que es el contenido base para trabajar o también para estudiar en esta materia.

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00:01:45,939 --> 00:01:54,659
Por ejemplo, aquí puede ser un PDF o en este caso es un e-book, que los alumnos tienen que descargar y abrir con la aplicación e-books o con la aplicación libros.

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00:01:54,819 --> 00:02:04,519
Y este es un libro hecho por el departamento. En este caso, este libro está hecho por mí, que se va enriqueciendo a lo largo de los años, donde tenemos la introducción al tema.

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00:02:05,099 --> 00:02:11,879
Y vamos pasando por las diferentes partes del tema. Tenemos aquí colgados vídeos, que el alumno luego puede ver.

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00:02:11,879 --> 00:02:18,659
donde se explican las diferentes partes del tema

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00:02:18,659 --> 00:02:22,979
también podemos colgar contenidos complementarios

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00:02:22,979 --> 00:02:24,620
como puede ser una presentación PowerPoint

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00:02:24,620 --> 00:02:26,180
que se utiliza en el clase

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00:02:26,180 --> 00:02:27,840
un Prezi también

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00:02:27,840 --> 00:02:30,280
y aquí como Google Classroom nos permite

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00:02:30,280 --> 00:02:35,659
mantener mucha colaboración entre los miembros del departamento

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00:02:35,659 --> 00:02:39,840
si yo por ejemplo he hecho el contenido del libro del tema 1

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00:02:39,840 --> 00:03:08,960
Otra compañera ha podido hacer un prezi, ella a mí me lo pasa, yo se lo colgo a los alumnos y lo puedo usar para mis clases o también lo puedo usar para que los alumnos lo tengan y tengan aquí este material complementario en el que de un modo muy visual pues tienen aquí las diferentes partes del tema, el índice y aquí con los que estén colgados pues a lo mejor hago un vídeo, en este caso, que los alumnos lo pueden ver, podemos utilizarlo en clase, los alumnos lo pueden ver como material complementario

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00:03:08,960 --> 00:03:18,460
o lo podemos usar también como herramienta de Flip Classroom, es decir, veis esta parte en casa de este vídeo y luego realizamos la tarea correspondiente en clase.

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00:03:18,460 --> 00:03:29,419
Entonces vemos aquí estas entradas que tienen este signo, significa que es material, material colgado por el profesor y esto otro son tareas, tareas que han hecho los diferentes alumnos

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00:03:29,419 --> 00:03:31,780
que lo han podido hacer de forma personal o de forma técnica.

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00:03:32,259 --> 00:03:39,000
Una tarea sencilla donde simplemente un mapa conceptual tenía que hacer sobre los movimientos de la Tierra

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00:03:39,000 --> 00:03:41,280
donde le podemos colgar a los alumnos una rúbrica.

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00:03:41,520 --> 00:03:44,919
La rúbrica puede ser más sencilla o más compleja.

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00:03:45,039 --> 00:03:48,680
Esta, por ejemplo, es una rúbrica sobre si la tarea está hecha correctamente,

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00:03:48,800 --> 00:03:50,639
si ha entregado a tiempo, etc.

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00:03:51,360 --> 00:03:57,960
O puede ser ya una rúbrica más compleja para una tarea que se necesite trabajar durante bastantes días.

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00:03:57,960 --> 00:04:04,960
Y aquí también el profesor puede evaluar el trabajo individual hecho por el alumno, sencillo.

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00:04:05,659 --> 00:04:12,300
Tenemos aquí la rúbrica que podemos corregir aquí rápidamente o desplegar cada una de las opciones que tenemos

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00:04:12,300 --> 00:04:19,800
y en el momento en el que elegimos entre estas opciones ya nos hará aquí la nota sobre 10 que luego es la que se le devuelve al alumno.

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00:04:19,800 --> 00:04:27,139
Si volvemos aquí podemos ver aquí también por ejemplo otra tarea hecha de forma cooperativa en el tema 2

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00:04:27,139 --> 00:04:35,399
siguiendo el mismo esquema, contenido, material complementario, si por ejemplo también podemos hacer una tarea cooperativa como es este caso

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00:04:35,399 --> 00:04:43,420
en el cual trabajando las formas de relieve y trabajando con Google Earth aquí están escritas las instrucciones que tienen que seguir los alumnos

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00:04:43,420 --> 00:04:48,519
y está colgada una presentación de presentaciones de Google que está hecha de forma colaborativa

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00:04:48,519 --> 00:04:53,480
de tal manera que todos los miembros de la clase podrían trabajar a la vez en la misma presentación

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00:04:53,480 --> 00:05:09,100
Les cuelgo esta portada y con una lista de diferentes formas del relieve, ellos tenían que, hecho de 200 enis por pareja, en este caso los alumnos, buscar montaña, que es montaña, y su correspondencia en 3D como aparece en Google.

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00:05:09,100 --> 00:05:15,939
A continuación los alumnos se autoevaluaban, ISO, coevaluaban a través de IDOCEO Connect

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00:05:15,939 --> 00:05:20,839
Le das el pin de una clase, los alumnos según la rúbrica pueden autoevaluarse, coevaluarse

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00:05:20,839 --> 00:05:25,240
Y aparece finalmente la nota en mi cuaderno de notas de IDOCEO