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Me está ayudando mucho a llevar el día a día en un centro escolar.

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Me ha abierto los ojos a muchas cosas a nivel emocional que yo no estaba gestionando bien,

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que sigo sin gestionar bien, pero por lo menos ahora soy consciente.

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Ahora doy un grito de vez en cuando y digo, ¡ay, Dios mío!

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Pero sé que ese grito lo tenía que haber hecho de otra manera.

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Estoy trabajando mucho más la asertividad.

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Entonces este curso me está dando las pautas a cómo hacerlo, cómo reflexionar,

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cómo encontrar esa calma, cómo encontrar sobre todo esa manera de pensar sin hacer juicio sobre los demás.

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Con esta metodología la verdad es que me encanta porque es muy poderoso.

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Es muy poderoso ponerte en situación de encontrar esas emociones que estamos sintiendo en diferentes situaciones

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al poder tú analizar esa emoción, en qué momento la has sentido, representarla sin el riesgo de la vida real.

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Y cuando estás de espectador y estás viendo a los compañeros cómo están gestionando esa emoción,

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te está dando un montón de información de, ah, pues a mí me pasa eso también,

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ah, pues yo tendría que pensarlo así, pues vas viendo, te vas comparando y vas aprendiendo un montón.

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Me está dando bastantes recursos y estrategias para resolver problemáticas que hay en el centro.

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Hay que tratar algo más interno de los chavales, por qué actúan así,

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y darles unas estrategias y recursos de cómo pueden actuar de otra manera para no ocasionar ese conflicto.

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Además se ha juntado la necesidad de introducir la educación emocional en la escuela y aparte de utilizar el recurso del teatro para tratar este tema, se han juntado dos cosas que me parecen muy interesantes.

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Y los chavales además yo creo que es un recurso estupendo el teatro para ellos para tratar estas problemáticas y ya no solo las problemáticas sino de dotarles de creatividad, imaginación que por desgracia en la escuela falta.

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Supone el bucear dentro de ti, no puedes trabajar o tener más conocimiento acerca de la educación emocional sin conocerte a ti mismo

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Me está encantando por todo esto, porque al final es un aprendizaje de vida

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En forma personal, sobre todo a identificar lo que siento, sobre todo en los momentos de enfado, de ira

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y cómo intentar saber gestionar esos momentos.

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Sobre todo también me ha parecido súper interesante saber por qué te enfadas, por qué tienes la ira.

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En clase al final eres más compasiva, porque también puedes identificar a lo mejor ese monstruo que está detrás del niño,

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ese monstruo que hace que el niño actúe de una manera determinada.

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determinada. Me ha concretizado ese pensamiento y esa emoción, con lo cual es algo más tangible

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y me parece fundamental para mí y creo que así les puede ayudar más también a los

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niños. Me quiero trabajar a mí misma para poder ser ejemplo porque yo creo que la inteligencia

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emocional para ellos que la aprendan es a través de nuestro ejemplo. Entonces, eso

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espero. A mí lo que me llama muchísimo la atención es que sea a través del teatro

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de conciencia. O sea, el que se escenifiquen situaciones conflictivas de la vida diaria

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y cotidiana de los niños y que hable de ellos y que ellos mismos lo puedan representar y

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que vean las dos versiones de cómo sería mal y cómo estaría bien, pues es que eso

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es un entrenamiento para la vida diaria. Entonces, es vivirlo.