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Con esta infografía voy a presentar las principales características de los grupos interactivos,

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una metodología innovadora que voy a utilizar con mis alumnos de Educación Infantil.

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00:00:09,640 --> 00:00:15,720
Como bien sabemos, la etapa de Educación Infantil tiene un carácter globalizado y

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por ello los aprendizajes se basarán desde este enfoque.

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00:00:21,200 --> 00:00:25,800
Además utilizaremos unos grupos heterogéneos y con un número reducido de alumnos para

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favorecer la convivencia en el aula y motivaremos a todos los miembros de la comunidad educativa

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a participar de forma voluntaria en estos grupos interactivos.

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00:00:35,560 --> 00:00:39,800
Como principio metodológico, resaltamos el diálogo igualitario, la inteligencia cultural,

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00:00:39,800 --> 00:00:43,720
la transformación, la creación de sentido, la igualdad y la subrealidad.

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00:00:43,720 --> 00:00:45,480
¿Cómo vamos a organizarlo?

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00:00:45,480 --> 00:00:52,440
Se va a desarrollar durante una sesión semanal de una hora y media, dividiremos la clase

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en cuatro grupos y propondremos cuatro actividades simultáneas en las que los niños irán rotando

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por todas las propuestas.

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00:00:57,560 --> 00:01:02,000
Las actividades tendrán una duración aproximada de 15 minutos y utilizaremos diferentes espacios

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00:01:02,000 --> 00:01:03,000
del cole.

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00:01:03,000 --> 00:01:07,760
Además, al finalizar cada sesión habrá una evaluación conjunta.

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00:01:07,760 --> 00:01:16,320
Como ejemplo de sesión propondremos lo siguiente, el puesto número 1 titulado Mesa de Luz,

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00:01:16,320 --> 00:01:22,440
en este puesto los alumnos experimentarán de forma libre en los primeros minutos con

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los materiales de la Mesa de Luz, después siguiendo las instrucciones de los adultos

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colaboradores realizarán las construcciones y experimentos que les indiquen.

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00:01:30,120 --> 00:01:34,600
Esta sesión, esta actividad la llevaremos a cabo en el rincón de experimentación del

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00:01:34,600 --> 00:01:35,600
aula.

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En el puesto número 2 utilizaremos el B-Bot, en el suelo habrá unos aros de colores y la

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00:01:41,200 --> 00:01:45,240
plantilla que utilizaremos para el B-Bot tendrá manchas de esos colores, tras las indicaciones

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00:01:45,240 --> 00:01:51,320
programaremos el robot para que llegue a uno de esos colores, el color indicado será

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00:01:51,320 --> 00:01:56,480
el color del aro donde los alumnos se tendrán que colocar, esta actividad la realizaremos

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00:01:56,480 --> 00:02:00,000
en la sala de psicomotricidad.

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00:02:00,000 --> 00:02:04,600
El puesto número 3, la utilización de la tablet, ponemos varios objetos que empiecen

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por diferentes letras y con la aplicación de la ruleta en la tablet hacemos girar la

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00:02:08,600 --> 00:02:12,640
ruleta por turno, según la letra que toque tendremos que dibujar y escribir el nombre

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00:02:12,640 --> 00:02:17,640
del objeto que empiece por esa palabra, cada uno lo hará a su nivel de escritor y contará

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00:02:17,640 --> 00:02:20,360
con la ayuda de los adultos de referencia.

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00:02:20,360 --> 00:02:25,320
Y en el puesto número 4 utilizaremos la pizarra digital interactiva y la aplicación Crea

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00:02:25,320 --> 00:02:31,240
Cuento, los alumnos irán saliendo para elegir personajes, lugares, objetos, música y así

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00:02:31,240 --> 00:02:36,840
ir formando un cuento digital, esta actividad la llevaremos a cabo en el aula de informática.