1
00:00:00,000 --> 00:00:07,080
Soy la profesora Delia Gea, les vengo a presentar la evidencia fundamental de creación de contenidos digitales propios

2
00:00:07,080 --> 00:00:14,919
donde se muestra que se han adoptado criterios didácticos, disciplinares y técnicos para la creación de dicho contenido, ya digo propio.

3
00:00:15,119 --> 00:00:24,899
En este caso se trata de un Geniali enmarcado en el Classroom de nuestro curso tercero de la ESO en la materia Geografía e Historia.

4
00:00:24,899 --> 00:00:52,359
Si nos vamos al trabajo de clase vemos que el Geniali corresponde al bloque de contenidos del tema 10 secuenciado en la plataforma digital de Google Classroom con uso del mismo como material concreto para la sesión de aprendizaje de la secuencia didáctica que corresponde a la guerra de independencia americana o a la revolución de Estados Unidos.

5
00:00:52,359 --> 00:00:59,859
Si vemos el material, dada su adecuación al contenido que se imparte, su fluidez y su originalidad

6
00:00:59,859 --> 00:01:05,959
Se estima como un material que es muy útil para afianzar contenidos

7
00:01:05,959 --> 00:01:13,879
Y para practicar de una manera rápida, lúdica, muy agradable, muy divertida para el alumnado y muy atractiva

8
00:01:13,879 --> 00:01:19,140
Un cómic que los educandos pueden ir viendo con diferentes imágenes

9
00:01:19,140 --> 00:01:24,439
Ellos pueden ir leyendo la historia de la Revolución Americana.

10
00:01:24,560 --> 00:01:30,099
Si bien tenemos una serie de adaptaciones, atención a la diversidad, adaptaciones de accesibilidad,

11
00:01:30,200 --> 00:01:36,939
la herramienta que permite convertir en formato OpenDyslexic los textos para facilitar a los alumnos con problemas de dislexia,

12
00:01:37,359 --> 00:01:42,019
de lectura, en errores ocasionados por problemas de dislexia.

13
00:01:42,019 --> 00:01:51,579
Tenemos el lector de textos en voz alta, que nos va leyendo en voz alta todo el texto que se va viendo, que los niños pueden ir viendo.

14
00:01:52,519 --> 00:02:00,939
Tenemos la aplicación, la herramienta Zoom de Google y otras como por ejemplo el Click Translator,

15
00:02:00,939 --> 00:02:09,199
que va traduciendo en el idioma deseado lo que los niños van marcando simplemente con el cursor.

16
00:02:09,199 --> 00:02:22,539
Como ya digo, es un contenido creado para la sesión vinculada a la revolución de Estados Unidos. Se apoya en vídeos explicativos que están insertados dentro del propio material.

17
00:02:22,539 --> 00:02:29,819
podemos ver directamente a otro material de refuerzo, en este caso Visual Thinking,

18
00:02:30,080 --> 00:02:42,060
bien enfocado a reforzar y apoyar los contenidos trabajados de cara a preparar sus tareas, sus proyectos, deberes o incluso sus pruebas de evaluación.

19
00:02:42,580 --> 00:02:49,439
Se muestra, por tanto, así la creación de un contenido digital propio impartido en el nivel de tercero de la ESO,

20
00:02:49,439 --> 00:02:56,439
en la materia de geografía-historia dentro de la secuencia didáctica correspondiente a la Guerra de Independencia Americana.

21
00:02:57,300 --> 00:03:09,419
Un contenido muy útil para practicar como apoyo o refuerzo de contenidos de cara a sus tareas, pruebas, proyectos o incluso preparación de pruebas de examen.

22
00:03:09,759 --> 00:03:10,039
Gracias.