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00:00:00,000 --> 00:00:04,059
Hola, soy Mónica Moreno y esta es la actividad propuesta para un grupo de alumnos de segundo de la ESO.

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00:00:04,160 --> 00:00:07,820
Son 32 alumnos familiarizados con las tablets porque las emplean desde el año pasado,

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00:00:07,960 --> 00:00:08,980
utilizan libros digitales.

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00:00:09,060 --> 00:00:12,939
No obstante, hay algunos que presentan dificultades y pueden hacer la entrega en formato papel.

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00:00:13,080 --> 00:00:16,059
Es una tarea para tres sesiones, dos de elaboración y una de exposición,

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00:00:16,140 --> 00:00:18,179
que pueden ser más debido al gran número de alumnos.

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00:00:18,300 --> 00:00:21,640
Se les presenta en el aula virtual de Moodle acceso a la infografía

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00:00:21,640 --> 00:00:23,760
para hacer una línea temporal de los modelos atómicos.

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00:00:23,920 --> 00:00:26,440
Primero deben visualizar un vídeo que se les presenta,

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00:00:26,440 --> 00:00:32,520
Después tienen que hacer un trabajo como el que se pone como ejemplo de los alumnos que han hecho en otros años

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00:00:32,520 --> 00:00:35,299
y se les indica lo que tienen que poner en su línea temporal.

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00:00:35,460 --> 00:00:38,479
En el paso número 3 se les dice la plataforma que deben emplear.

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00:00:38,679 --> 00:00:42,140
A través de las plantillas pueden modificarlas y hacer su línea temporal.

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00:00:42,280 --> 00:00:45,740
En el paso número 4 se les indica cómo deben de realizar la entrega.

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00:00:46,179 --> 00:00:48,200
En el aula virtual de clase agregan la tarea.

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00:00:48,380 --> 00:00:52,280
En el paso siguiente se les indica cómo tienen que hacer la exposición en clase.

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00:00:52,420 --> 00:00:54,320
Se les permite proyectar en la pizarra digital.

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00:00:54,320 --> 00:00:56,439
y en el último paso, la evaluación se hará

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00:00:56,439 --> 00:00:58,600
a través de una rúbrica. Por último, se le redirige

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00:00:58,600 --> 00:01:00,560
en el núcleo a la plataforma de STEM Madrid Plus

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00:01:00,560 --> 00:01:02,299
para seguir con la unidad didáctica. Gracias