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Hola, me llamo Marta Ortega y este es el entorno que utilizamos, la plataforma que utilizamos en mi centro escolar.

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El alumno tiene acceso a la plataforma igualmente y en su horario, en este icono, accedería al entorno virtual de aprendizaje.

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Es un LMS que está actualizado, se puede ver cómo hay alumnos participantes, matriculados, se puede ver a continuación.

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00:00:32,130 --> 00:00:42,329
Igualmente hay diseñadas unas insignias en las que al final de curso se podrá dar una copa final de curso

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00:00:42,329 --> 00:00:47,149
que da feedback positivo al alumno a sí mismo

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00:00:47,149 --> 00:00:53,369
Se puede dar ese feedback también a través de los comentarios mediante un bloque

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00:00:53,369 --> 00:01:01,909
Aunque yo personalmente este lo he introducido por el curso, lo suelo hacer directamente en cada una de las tareas del aula virtual

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00:01:01,909 --> 00:01:26,290
Este LMS incluye temas y secciones, al principio información general mediante carpetas y archivos, una introducción a la aula virtual, unas explicaciones de cómo utilizar, una etiqueta también y a partir de aquí se va viendo cómo cada una de las unidades lleva su secuencia.

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00:01:26,290 --> 00:01:32,930
también se va adaptando cada una de las tareas en función de los contenidos

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00:01:32,930 --> 00:01:35,549
para aquellos alumnos que necesitan cierta adaptación

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00:01:35,549 --> 00:01:39,909
y para que las tareas les salga solo a ellos en su aula virtual

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00:01:39,909 --> 00:01:52,129
se va viendo cómo al finalizar por ejemplo la evaluación también se incluyen unas valoraciones

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unas encuestas y esta sería lo que sería el aula virtual de la asignatura de tecnología.

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00:02:00,650 --> 00:02:05,290
En cuanto a herramientas de calificaciones, cada una de estas tareas que hemos ido viendo

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00:02:05,290 --> 00:02:09,569
se mostrarían en la parte de calificaciones.

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En este caso yo he sacado la media del curso, pero nos daría la calificación de cada una de las tareas que se han evaluado.

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00:02:19,069 --> 00:02:27,969
Esto está vinculado a la plataforma que nosotros utilizamos posteriormente y que las familias y los alumnos pueden ver

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Otro tipo de herramienta de calificación pueden ser los cajuts o los formularios que se han visto anteriormente

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que son los que te dan directamente una calificación directa y un registro de la misma

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00:02:46,409 --> 00:03:01,310
Como técnicas evaluativas, por ejemplo, se puede ver algún foro, algún debate, pueden hacer exposiciones, puede haber proyectos concretos

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00:03:01,310 --> 00:03:16,030
que tengan que hacer una infografía o alguna tarea concreta, pueden llegar a construir algo también, incluso utilizar simuladores también para practicar y para diseñar cosas

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Y también puede haber cuestionarios en forma de cuestionario de la propia plataforma o mediante juegos.

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Esto es así a lo largo de lo que son foros, tareas, hay diversidad de técnicas evaluativas a lo largo de la misma.

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En cuanto al tipo de evaluación podríamos encontrar en cada una de las unidades didácticas siempre hay un link a lo que es el área web de Donostierra que es la editorial y hay una plataforma con ejercicios de autoevaluación.

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evaluación. Igualmente en cada una de las unidades pues hay tareas que tienen que entregar, dibujar

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algo en 3D, hacer algún tipo de tarea, por ejemplo dibujar piezas en 3D, en este caso sacar las

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vistas y se puede utilizar rúbrica para poder corregir estas actividades o en algunos casos

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como este caso de las piezas 3D, pues a lo mejor utilizo la escala de valores para poderlas corregir.

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Y luego, por ejemplo, si hacen alguna exposición, pues mediante alguna herramienta como es la de Forms,

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que es la que utilizo yo, pues para que se coevalúen mientras se están exponiendo.

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Por tanto, hay una variedad.

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En cuanto a metodologías activas, utilizo Flipped Classroom utilizando Spuzzle, aprendizaje basado en procesos y simuladores digitales.