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Hola, buenos días. Mi nombre es Mayra Lija y presento este vídeo como prueba de uso de una herramienta de gestión de aprendizaje.

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Yo como orientadora del centro y a jornada parcial, imparto únicamente dos horas de docencia, en concreto de la materia de atención educativa a 12 alumnos del cuarto B de la ESO.

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El contenido de la materia no tiene un currículo como tal,

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sencillamente tiene unas pinceladas dentro de la normativa

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y en base a ellas he desarrollado todo el contenido de la materia

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y todo el contenido que está alojado en el aula virtual.

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El aula virtual, como puede apreciarse, está perfectamente dividido por secciones, por temas,

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tratando todo lo que vemos dentro del aula.

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Hay dos partes fundamentales, una parte que es la parte de proyecto

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y otra parte que es la parte de actividades.

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Y además hay una guía didáctica trabajando un poco todos los contenidos.

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También está incluida dentro del aula virtual

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la parte que hemos trabajado de la etiqueta dentro del aula.

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Todos los temas, todas las secciones tienen a su vez

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pues como puede verse aquí, una presentación con medios tecnológicos y también una actividad.

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A este lado también puede apreciarse la presentación y la actividad, la presentación, la actividad,

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todas se apoyan, se dan soporte con una presentación con medios tecnológicos.

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También aquí, bueno, los alumnos están todos matriculados dentro del aula

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Y la hoja de calificaciones, bueno, aquí me he seleccionado yo

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Por mantener el anonimato de todos los alumnos

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Como se ve son 12, conmigo seríamos 13, pero los alumnos son 12

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Y la hoja de calificaciones está configurada aquí, de la siguiente manera

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tenemos en cuenta el proyecto, tenemos en cuenta las actividades, tenemos en cuenta el trabajo en la clase

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y ahí se ve la configuración y aquí estaría un poco la nota de cada alumno en cada una de las partes

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y finalmente la nota total, utilizo esta herramienta para hacer las calificaciones de los alumnos

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y la calificación final ellos se meten en el boletín de raíces, el boletín sale a través de raíces.

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Utilizo dentro del aula distintas formas de evaluación, como digo todo el contenido está elaborado por mí

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y como formas de evaluación utilizamos la heterovaluación, utilizo la heterovaluación por ejemplo en los proyectos,

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proyectos, en las actividades, me entregan, los corrijo y ahí va su calificación. También

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utilizo la co-evaluación, por ejemplo, en la presentación del proyecto. En la presentación

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del proyecto ellos hacen su presentación a todos los compañeros. Para realizar el

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proyecto utilizan medios tecnológicos, utilizan las tablas del centro y luego hacen una presentación

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al final de curso al resto de compañeros. Esas presentaciones son evaluadas también con una rúbrica que yo doy a los compañeros

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y ellos mismos se evalúan entre sí y me dan sus valoraciones. Y también utilizo en algunos casos la autovaluación

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porque tengo algún Quizzit con el que ellos efectivamente trabajan y se pueden un poco autoevaluar y ver el aprendizaje y cómo lo han realizado.

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Como herramientas utilizo Geniali, que he aportado algún ejemplo en otra de las evidencias, utilizo Canva, utilizo Quizzit,

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Utilizo también el PowerPoint, utilizo distintas herramientas de corte tecnológico y los alumnos dentro del aula utilizan tanto las tablas del centro como los ordenadores del aula de informática y, por supuesto, todo el material que les voy subiendo, como se puede ver, al aula virtual de la materia.

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Muchísimas gracias.