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00:00:00,000 --> 00:00:08,700
Soy Julio de la Cruz, soy alumno del curso de digitalización y voy a presentar esta evidencia.

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00:00:08,700 --> 00:00:11,500
El uso de plataforma y herramientas de gestión de aprendizaje.

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00:00:13,000 --> 00:00:15,400
Instrumentos digitales de evaluación.

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00:00:19,700 --> 00:00:24,500
Estamos aquí ante mi Classroom creado para este curso.

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00:00:25,500 --> 00:00:31,000
Aquí en el panel de la izquierda podemos ver las clases archivadas de cursos anteriores.

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00:00:31,000 --> 00:00:36,500
Llevo aproximadamente como 5 o 6 cursos usándola, quizás más, quizás alguno más.

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00:00:39,000 --> 00:00:43,000
Voy a centrarme en este grupo de segundo de la ESO.

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00:00:43,000 --> 00:00:55,500
Como se puede comprobar, está dividido en 3 bloques, 1º trimestre, 2º trimestre y 3º trimestre.

9
00:00:57,500 --> 00:01:05,500
En esta parte de arriba, la parte principal, como también se verá en otro vídeo que he subido,

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00:01:05,500 --> 00:01:11,500
los alumnos van a ver la rúbrica que van a utilizar para la evaluación del trabajo diario

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00:01:11,500 --> 00:01:19,000
y aquí la enetiqueta que, como digo en el otro vídeo, es un recurso compartido.

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00:01:23,000 --> 00:01:26,000
En este primer trimestre hay 3 elementos subidos.

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00:01:26,000 --> 00:01:30,000
El primero es un vídeo que se ha usado en clase con el que se ha hecho una actividad

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00:01:30,000 --> 00:01:33,000
y que los alumnos lo tienen ahí por si quieren volver a verlo.

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00:01:34,000 --> 00:01:39,000
La lectura obligatoria y la situación de aprendizaje.

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00:01:39,000 --> 00:01:46,000
La situación de aprendizaje de este trimestre tiene que ver con Emulation Detox.

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00:01:47,000 --> 00:01:53,500
Aquí los alumnos tienen un PDF donde reciben las instrucciones y los pasos que tienen que seguir

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00:01:53,500 --> 00:02:02,500
para realizar esta situación de aprendizaje y la rúbrica aquí blanca que ahora veremos que está aquí incluida.

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00:02:03,500 --> 00:02:14,000
Aunque aquí ponga 100 puntos, yo si quisiese que los alumnos recibiesen la nota a través de Classroom,

20
00:02:14,000 --> 00:02:20,500
a la hora de configurar la situación de aprendizaje, esta actividad, esta tarea,

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00:02:20,500 --> 00:02:25,500
he puesto que sea sobre 10, entonces automáticamente recalcularía la nota sobre 10.

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00:02:25,500 --> 00:02:30,500
Si saca 45 puntos de 100, sería un 4,5 y si saca 70 puntos, pues un 7.

23
00:02:30,500 --> 00:02:38,000
Pero como no es el caso, porque no lanzo, no comparto notas de los alumnos a través de la plataforma de Google Classroom,

24
00:02:38,000 --> 00:02:41,500
sino a través de Raíces, como ahora mostraré,

25
00:02:44,000 --> 00:02:49,500
solo lo utilizo para calificarlo, para verlo yo aquí en pantalla, la nota que saca.

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00:02:50,500 --> 00:02:51,500
Vale.

27
00:02:58,000 --> 00:03:02,500
En esta pestaña lo que podríamos ver son las calificaciones que van sacando los alumnos,

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00:03:02,500 --> 00:03:08,500
pero como he dicho, no uso esto para calificar, lo utilizo para calificar, para ver la nota, para hallarla,

29
00:03:08,500 --> 00:03:15,500
pero no informo a los alumnos ni a las familias a través de Google Classroom, sino en Raíces.

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00:03:16,500 --> 00:03:23,500
Esta clase, además, está compartida con una compañera que también da este curso

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00:03:23,500 --> 00:03:29,500
y está invitada la auxiliar de conversación, y estos son los alumnos.

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00:03:36,500 --> 00:03:44,500
Si vamos a Raíces, uno de mis grupos, este concreto, el de segundo de la ESO,

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00:03:45,500 --> 00:03:51,500
pues aquí ya tiene publicada, las familias saben todas las fechas de las actividades de evaluable,

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00:03:51,500 --> 00:03:56,000
de exámenes, de trabajo y de proyecto, que es la situación de aprendizaje,

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00:03:58,000 --> 00:04:03,500
y estas tres pruebas que ya se han realizado en estas fechas, ya se ha publicado la nota.

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00:04:04,000 --> 00:04:07,500
Ahora voy a mostrar cómo se vería en el cuaderno.

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00:04:15,500 --> 00:04:17,500
Vale, vamos aquí.

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00:04:22,500 --> 00:04:30,500
¿Cómo se puede comprobar? Aquí está la nota de los alumnos, la media que van consiguiendo,

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00:04:31,500 --> 00:04:36,500
de acuerdo a los criterios de calificación que yo le he dicho al programa que utilice.

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00:04:37,500 --> 00:04:43,500
Y la suma de puntos positivos y puntos negativos que han ido alcanzando a lo largo del trimestre.

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00:04:49,500 --> 00:04:53,500
Y estas son las dos plataformas que utilizo, Google Classroom para subida de contenidos,

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00:04:53,500 --> 00:05:00,500
para subida de información y Raíces para calificar a los alumnos y para informarles

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00:05:00,500 --> 00:05:02,500
a las familias de las notas.