1
00:00:01,580 --> 00:00:08,740
Aquí hemos realizado un canva para una unidad de inglés en tercero y de primaria.

2
00:00:11,259 --> 00:00:18,899
En esta unidad vamos a trabajar los hábitos y las rutinas y con qué frecuencia realizan estas actividades.

3
00:00:19,920 --> 00:00:27,699
Como objetivos y competencias será nombrar y escribir estos hábitos, estas rutinas,

4
00:00:27,699 --> 00:00:33,700
usar los adverbios de frecuencia, ya que para qué se van a decir con qué frecuencia realizan estas actividades,

5
00:00:34,460 --> 00:00:42,840
escuchar y leer una historia, desarrollar destrezas, hacer también, realizar actividades interactivas

6
00:00:42,840 --> 00:00:46,060
y por último terminarán realizando ellos un vídeo.

7
00:00:46,060 --> 00:01:01,640
Dentro de las actividades tenemos juegos de adivinar, tenemos más juegos y sobre todo también utilizaremos la pizarra digital para hacer memories

8
00:01:01,640 --> 00:01:07,120
Por último terminarán realizando el vídeo que hemos dicho anteriormente en casa con el iPad

9
00:01:07,120 --> 00:01:20,760
Lo hemos distribuido en una sesión para la introducción, seis sesiones para realizar las actividades y una sesión para la evaluación

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00:01:20,760 --> 00:01:32,760
Y por último la evaluación es un nivel de Movers a 1 y les evaluamos las cuatro destrezas

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00:01:32,760 --> 00:01:43,879
La de Listening, Reading, Writing and Speaking, que son las cuatro destrezas necesarias para el aprendizaje del idioma de inglés.

12
00:01:47,250 --> 00:02:01,989
Bueno, aquí hemos realizado un ejercicio de evaluación donde ellos pueden ver varias oraciones, sentences, y tienen dos opciones, verdadero o falso.

13
00:02:01,989 --> 00:02:08,129
Luego tienen también la opción de comprobar a ver si lo han acertado o no

14
00:02:08,129 --> 00:02:13,870
Y para poder ver un poquito la calificación y el nivel que tienen

15
00:02:13,870 --> 00:02:24,099
Bueno, aquí hemos realizado un PowerPoint de Microsoft 365

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00:02:24,099 --> 00:02:28,080
Y donde tenemos varias partes

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00:02:28,080 --> 00:02:31,500
Empezamos con un inicio

18
00:02:31,500 --> 00:02:51,840
En el inicio, les hemos preparado a los niños los objetivos importantes a realizar.

19
00:02:52,840 --> 00:02:56,159
Lo primero de todo, que deben entender correctamente lo que se pide en cada actividad.

20
00:02:58,080 --> 00:03:00,960
Hasta la actividad número 3 es obligatorio.

21
00:03:00,960 --> 00:03:07,960
Si al llegar a esa actividad se encuentran con alguna dificultad, pues entonces pasan directamente al repostaje.

22
00:03:09,539 --> 00:03:15,819
Allí tendrán la opción de repasárselo bien para poder continuar con las actividades.

23
00:03:17,439 --> 00:03:25,139
También le indico que tienen que disfrutar en el proceso, que no se trata de hacerlo rápido para llegar antes posible,

24
00:03:25,639 --> 00:03:28,680
sino que se trata de hacerlo bien, no de llegar antes que nadie.

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00:03:28,680 --> 00:03:58,030
Bueno, luego tenemos la actividad número uno, que aquí tenemos un vídeo de inglés donde es como una presentación de todo el vocabulario que van a trabajar en la unidad.

26
00:03:58,030 --> 00:04:24,800
En el número 2, en la actividad número 2, tenemos un geniali de las rutinas diarias, ya que ellos pueden ir pasando, igual viene con vídeos y a qué hora realizan cada actividad

27
00:04:24,800 --> 00:04:36,139
y ellos lo tienen que ir diciendo, las horas, que también pueden repasar el tema de las horas en inglés.

28
00:04:40,120 --> 00:05:02,230
El número tres, el número tres, a ver, tenemos una light worksheet y donde aquí tienen que completar en cada parte,

29
00:05:02,230 --> 00:05:11,509
Tienen que rellenar en los huecos el vocabulario que se les indica arriba, que es el vocabulario que hemos estado trabajando durante la unidad.

30
00:05:14,120 --> 00:05:26,560
En el repostaje que hemos dicho anteriormente que era para reforzar, tienen otro vídeo en donde viene otra vez todo el vocabulario de la unidad y toda la gramática.

31
00:05:27,160 --> 00:05:31,959
Y aquí les viene muy bien por si tienen alguna carencia que les haya quedado.

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00:05:31,959 --> 00:05:44,829
Por último nos vamos al 4 con otro vídeo que además este tipo de vídeos les encanta

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00:05:44,829 --> 00:05:49,230
con vocabulario que es el que ellos estudian y por eso lo entienden

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00:05:49,230 --> 00:05:55,389
y les gusta por eso porque aparte de ser divertido y motivador

35
00:05:55,389 --> 00:06:00,670
ellos entienden lo que están escuchando

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00:06:00,670 --> 00:06:25,360
Y por último ya llegaríamos a una evaluación. Una evaluación donde aquí en esta evaluación, aquí pues tienen como tres opciones.

37
00:06:25,360 --> 00:06:37,199
a través de una imagen, ellos eligen la opción a la que se refiere la imagen y esta sería la evaluación.

38
00:06:40,199 --> 00:06:42,139
Bueno y con esto pues terminamos.