1
00:00:01,070 --> 00:00:08,449
Hola, según la gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación, nosotros vamos a utilizar Aula Virtual.

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00:00:09,789 --> 00:00:21,600
Entonces, en nuestra web metemos Aula Virtual, nos vamos a este enlace, buscamos el centro, el nombre de nuestro centro y abrimos.

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00:00:22,219 --> 00:00:27,140
Tenemos que acceder como usuario, tanto profesores como alumnados, para poder ver el contenido.

4
00:00:27,140 --> 00:00:31,440
Entonces, le damos a acceder, metemos nuestro usuario y nuestra contraseña.

5
00:00:40,590 --> 00:00:47,130
Accedemos y vamos a buscar el nombre del tutor al que queremos entrar al contenido.

6
00:00:50,500 --> 00:00:57,500
Nos metemos y aquí tenemos el contenido que el alumnado puede ver sin problema.

7
00:00:57,500 --> 00:01:03,500
Yo como profesor tengo mis participantes, que los tenemos aquí a todos registrados.

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00:01:06,829 --> 00:01:14,109
Y en el curso vamos a ver en primer lugar la guía didáctica, un recurso que el alumnado puede ver

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00:01:14,109 --> 00:01:17,549
para que sepa cómo va secuenciado el curso.

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00:01:18,909 --> 00:01:22,049
Entonces, en nuestro módulo tenemos el primer trimestre,

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00:01:22,250 --> 00:01:25,430
los temas que se van a ver, la duración y los contenidos.

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00:01:26,310 --> 00:01:30,790
Lo mismo ocurriría en el segundo trimestre y tercer trimestre.

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00:01:32,129 --> 00:01:34,269
Tema, duración y contenido.

14
00:01:38,700 --> 00:01:43,159
Vale, el contenido que el alumnado puede visualizar está distribuido por temas,

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00:01:43,159 --> 00:01:47,480
tema 1, tema 2, tema 3 y en cada tema tiene un recurso.

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00:01:47,599 --> 00:02:02,299
El alumnado pincha, lo abre y en este caso tenemos un powerpoint realizado con diferentes dibujos, diferentes imágenes que el alumnado puede visualizar.

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00:02:03,359 --> 00:02:11,620
Tenemos diferentes tipos de aprendizaje y diferentes tipos de alumnado, entonces está adaptado tanto a unos como a otros.

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00:02:12,400 --> 00:02:21,800
Tenemos diferentes, unos son con más imágenes, otros un poquito más desarrollados, como es este caso, con una tabla que es un poquito más visual.

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00:02:25,050 --> 00:02:40,490
Por otro lado, tenemos varias tareas. Una de las tareas que tenemos es un foro en el cual el alumnado participa de forma en reflexión y debate.

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00:02:41,210 --> 00:02:46,090
En este ejercicio se trata de hablar sobre las diferencias y usos de la cera caliente y la cera tibia.

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00:02:46,990 --> 00:02:48,810
Es un contenido didáctico de clase.

22
00:02:51,639 --> 00:03:02,879
Por otro lado, tenemos otro tipo de actividad que se trata de una tarea, que es realizar el dibujo del pelo.

23
00:03:05,000 --> 00:03:09,000
Todo está señalado con rúbricas para que el alumnado sepa cómo se le va a evaluar.

24
00:03:09,000 --> 00:03:18,180
Entonces, en este caso tenemos la actividad, dependiendo de si cumple o no cumple con estas características, tiene una puntuación u otra.

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00:03:18,780 --> 00:03:21,360
Esta puntuación es un máximo de 10 puntos.

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00:03:27,479 --> 00:03:32,659
Y luego otro tipo de actividad que tenemos, otra forma de evaluar, es a través de raíces.

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00:03:33,740 --> 00:03:40,419
Igual, en nuestra web ponemos raíces, entramos, metemos nuestro usuario, metemos nuestra contraseña.

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00:03:40,419 --> 00:03:50,139
Y esta es otra forma de poder evaluar al alumnado.

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00:03:51,360 --> 00:04:02,800
Nos vamos, alumnado, alumnado, seguimiento académico, cuaderno de clase y actividades evaluables.

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00:04:04,360 --> 00:04:13,039
Metemos el grupo y el módulo que vamos a evaluar, en qué evaluación pertenece, a qué momento pertenece.

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00:04:13,039 --> 00:04:18,839
y aquí tenemos las tareas por evaluar del alumnado.

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00:04:19,240 --> 00:04:24,360
Tenemos los ítems evaluables, las tareas y los controles.