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00:00:01,070 --> 00:00:04,530
He creado un contenido digital con la herramienta Google Sites.

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00:00:05,910 --> 00:00:14,730
Este contenido quedará subido al repositorio de EducaMadrid y todos los usuarios de la Consejería de Educación y Juventud de Madrid podrán acceder a él.

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00:00:15,849 --> 00:00:20,670
Es un contenido destinado a alumnos de cuarto de educación primaria en el área de educación física.

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00:00:20,670 --> 00:00:23,089
El contenido a trabajar será el equilibrio.

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00:00:23,489 --> 00:00:26,769
Como podemos ver, es una página muy intuitiva de primeras.

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00:00:26,769 --> 00:00:33,750
pero es necesario que todos y cada uno de los alumnos que quieran acceder a esta página tengan accesibilidad completa a todo el contenido.

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00:00:34,210 --> 00:00:39,649
Así pues se ha anclado en la barra de herramientas una serie de extensiones que facilitarán el acceso al contenido.

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00:00:40,030 --> 00:00:51,689
Una primera extensión que es un lector de pantalla, una segunda extensión que facilita los cambios de letra, de fuente, de tamaño,

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00:00:51,689 --> 00:00:57,969
el espaciado de las palabras, de las letras, un zoom y un reductor.

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00:01:00,140 --> 00:01:11,120
Para demostrar la autoría original de este contenido digital, pasemos a verlo desde el punto de edición.

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00:01:12,659 --> 00:01:18,019
Como les he comentado, será una página muy intuitiva en la que encontramos tres apartados.

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00:01:18,019 --> 00:01:43,799
Uno de inicio, donde hablaremos del equilibrio, que es el equilibrio. Subiremos aquí contenidos a través de vídeos también de creación propia. Trabajaremos de una manera cooperativa con un Padlet. Trabajaremos de una manera individual con ritmos de aprendizaje, donde les he subido un PDF con microgramificación de Among Us, donde tendrán que ir realizando distintas misiones.

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y un CAHOOT, que es un cuestionario de preguntas.

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00:01:48,859 --> 00:01:55,840
Es necesario que para este tipo de contenidos y el acceso y utilización de las herramientas digitales

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00:01:55,840 --> 00:02:02,939
tengamos en cuenta la etiqueta, es decir, la normativa que vamos a seguir para poder utilizar este espacio.

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00:02:05,099 --> 00:02:08,759
Veamos ahora la segunda página, en este caso el equilibrio estático.

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Vemos posiciones estáticas en equilibrio y se les propone, únete a un compañero y practica las siguientes figuras de acroxport.

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00:02:17,419 --> 00:02:21,860
Trabajarán con compañeros estas figuras que luego veremos posteriormente en clase.

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Y el equilibrio dinámico. Aquí tenemos un pequeño cuestionario, un formulario Google abierto, donde los alumnos deberán escribir cinco actividades donde se desarrolle este tipo de equilibrio.