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00:00:00,000 --> 00:00:06,000
Bien, a continuación vamos a explicar la presentación que tenemos aquí delante. Es

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00:00:06,000 --> 00:00:13,000
una presentación sobre el contenido gramatical de la unidad 1, en el que vamos a explicar

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00:00:13,000 --> 00:00:17,000
los diferentes tipos de pasados que se pueden utilizar en inglés en nuestra materia.

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00:00:17,000 --> 00:00:24,000
Bien, de una forma visual se ha intentado hacer un repaso de tiempos que ya conocíamos

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00:00:24,000 --> 00:00:31,000
de cursos anteriores, como es el pasado perfecto, presente perfecto, used to be, pasado continuo

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00:00:31,000 --> 00:00:37,000
y pasado simple. De esta forma se intenta ver a los estudiantes que estas son las raíces

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00:00:37,000 --> 00:00:42,000
de un árbol que vamos a ir construyendo a lo largo de todo el curso y son básicas para

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00:00:42,000 --> 00:00:47,000
poder construir lo que después serán los tiempos más complejos.

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00:00:47,000 --> 00:00:53,000
Bien, esta primera de las diapositivas es solamente el repaso, puesto que son tiempos

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00:00:53,000 --> 00:00:59,000
que ya se conocen. Lo más importante es quizás el ejemplo, en el que los alumnos

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00:00:59,000 --> 00:01:05,000
van a ver claramente y van a recordar cuándo se utilizaba un tiempo y otro. En segundo

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00:01:05,000 --> 00:01:14,000
lugar, el would y used to consideró que es necesario ver un vídeo adicional para recordar

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00:01:14,000 --> 00:01:18,000
cuándo se utiliza uno y otro, en cualquier caso he puesto un ejemplo.

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00:01:19,000 --> 00:01:25,000
Y por último, la última de las secciones de repaso de esta unidad es presente perfecto

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00:01:25,000 --> 00:01:31,000
y pasado perfecto. Igual he explicado cuáles son los usos y sobre todo un ejemplo para

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00:01:31,000 --> 00:01:39,000
clarificar y ayudar a que lo recuerden. Por último, la penúltima de las diapositivas

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00:01:39,000 --> 00:01:50,000
es un enlace al aula virtual, a la tarea 1.7, en la que se puede hacer ejercicios de repaso.

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00:01:50,000 --> 00:01:59,000
Y esta sería la presentación que he elaborado para el contenido de los tiempos verbales.