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00:00:04,080 --> 00:00:11,060
Desde el curso 2019-2020 en el que fui designado coordinador TIC del Centro Menéndez y Pelayo de Madrid,

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00:00:11,779 --> 00:00:17,500
vengo colaborando de manera frecuente y activa en la actualización de la página web del centro.

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00:00:18,460 --> 00:00:23,739
Esta labor la realizo de manera coordinada y en equipo junto con el equipo directivo

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00:00:23,739 --> 00:00:29,039
y junto con mi compañera Marta Fernández Fernández, con la que hemos ido alternando la coordinación TIC,

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00:00:29,579 --> 00:00:32,700
puesto que actualmente ahora estoy como responsable con DIGEDU.

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00:00:32,700 --> 00:00:43,240
Y varias de las novedades que se han introducido en la página web del centro, además de una apariencia en la que predomina el lenguaje visual por encima del textual,

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00:00:43,659 --> 00:00:50,759
también se ha hecho una reducción y actualización de los textos informativos en torno a toda la información que se ofrece en el centro.

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00:00:50,759 --> 00:00:59,439
Pero quizás lo más interesante y lo más relacionado con la competencia digital es la información relacionada con la formación docente

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00:00:59,439 --> 00:01:05,060
que llevamos realizando a modo de seminario y de proyecto de formación del centro desde dicho curso, desde 2019.

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00:01:05,480 --> 00:01:10,680
En la página web del centro hemos alojado toda la información relativa a estos proyectos de formación

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00:01:10,680 --> 00:01:15,840
que han tenido siempre relación con el desarrollo de la competencia digital docente

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00:01:15,840 --> 00:01:18,700
y con la utilización de distintas herramientas TIC,

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00:01:19,340 --> 00:01:23,120
lo que nos ha permitido ir actualizando el edificio digital del centro.

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00:01:23,120 --> 00:01:28,780
A su vez, se puede ver, su actualización es la creación de una pestaña

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00:01:28,780 --> 00:01:30,859
en la que incluir el periódico digital del centro.

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00:01:31,079 --> 00:01:37,120
Este periódico comenzó en el curso 2019-2020 en el que utilizábamos la herramienta Padlet

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00:01:37,120 --> 00:01:42,219
para ir compartiendo las distintas noticias y los trabajos que se consideraban de interés.

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00:01:42,900 --> 00:01:46,700
En estos momentos el periódico lo realizábamos los docentes,

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00:01:46,780 --> 00:01:52,840
por lo que este formato pasó a denominarse como el blog del centro

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00:01:52,840 --> 00:01:57,299
para comunicar las principales actividades que se realizaban en el colegio

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00:01:57,299 --> 00:02:06,620
y por fin en el curso 2022-2023 hemos conseguido la creación de un periódico en el que el alumnado funciona como redactor

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00:02:06,620 --> 00:02:12,219
y lo que hacemos es compartirlo también a través de esta página web para que toda la comunidad educativa

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00:02:12,219 --> 00:02:17,340
esté al tanto de las principales noticias del colegio y de la actualidad.

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00:02:18,099 --> 00:02:25,699
Desde hace dos cursos y gracias a un proyecto de formación del centro, venimos realizando en el colegio las jornadas de la Agenda 2030

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00:02:25,699 --> 00:02:31,340
de las cuales soy responsable de organizar y dinamizar junto al resto del profesorado.

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00:02:32,360 --> 00:02:38,400
Hemos decidido este año, junto con Marta Fernández Fernández como secretaria y coordinadora TIC actual,

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00:02:38,860 --> 00:02:43,800
volcar todos los productos que vayamos generando a lo largo de las jornadas en la página web del centro

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00:02:43,800 --> 00:02:50,219
para que así la comunidad educativa pueda participar de manera activa en este proyecto que pretendemos continuar hasta el año 2030.

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00:02:50,219 --> 00:02:57,979
Como veis incluimos tanto los productos que genera el alumnado para la realización de estas jornadas

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00:02:57,979 --> 00:03:03,860
en el que se va volcando todos los trabajos que van realizando y que suelen tener un soporte digital

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00:03:03,860 --> 00:03:08,159
para que puedan ser compartidos y para que puedan ser consultados a posteriori

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00:03:08,159 --> 00:03:15,659
tanto cuentos, canciones como eslóganes y además de colgar esos productos que genera el alumnado

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00:03:15,659 --> 00:03:25,479
Este año hemos habilitado un punto de streaming que permitió que todas las familias del centro pudieran disfrutar de la jornada en directo, según estaban los niños y niñas del colegio participando en la misma.

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00:03:26,180 --> 00:03:36,340
Por último, me gustaría mencionar la conciencia que tenemos en el centro en torno a las normas de seguridad para participar en actividades que impliquen las TIC y la competencia digital.

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00:03:36,879 --> 00:03:42,680
Además de esta zona de emisiones cero, desde el curso pasado se creó un protocolo de comunicación del centro.

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00:03:42,680 --> 00:04:02,960
En función de facilitar el acceso de todas las familias a la información y que el uso sea el correcto y el adecuado y sostenible de los medios y canales de comunicación digital, hemos alojado en el inicio de la página web un resumen y guías propias de elaboración propia para el uso de raíces roble y el protocolo de comunicación.

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00:04:02,960 --> 00:04:29,120
De esta manera en el protocolo de comunicación recogemos en cada uno de los casos siendo familia o siendo docente cuál es el canal y el medio adecuado para comunicarse así como algunas pautas que recogen un uso adecuado, correcto y cuidadoso a la hora de documentar, de difundir y de comunicarnos por esta serie de herramientas y además un comparativo entre roble y raíces de las funcionalidades que tiene cada una de las herramientas.