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00:00:00,000 --> 00:00:12,000
Hola, buenos días. Mi nombre es Jorge del Castillo Morales y me gustaría presentar la tarea 1 del curso de competencia digital de 2023 para la Comunidad de Madrid.

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00:00:12,000 --> 00:00:24,000
Bien, basándome en la rubrica, en el nivel B2 me gustaría presentar un sistema de gestión de aprendizaje digital actualizado, que es este.

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00:00:24,000 --> 00:00:33,000
Como se puede observar, en las fechas es de este año y muy reciente.

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00:00:33,000 --> 00:00:43,000
También tengo que demostrar que tengo alumnado matriculado, en este caso ha habido matrículas y automatriculas.

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00:00:43,000 --> 00:00:53,000
Al igual que, también que está dividido en temas y secciones. No me puedo parar mucho porque son solo 5 minutos de presentación.

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00:00:53,000 --> 00:01:03,000
Tenemos aquí encuestas, tenemos carpetas con archivos, ya sean doc como ppt, powerpoint y archivos de texto.

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00:01:03,000 --> 00:01:21,000
Tenemos links, tenemos también pruebas de work-life-sheets, como es en este caso, en la que el alumnado digitalmente puede ir respondiendo a las preguntas, puede unir y puede ir poniendo aquí las palabras que puedan faltar.

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00:01:21,000 --> 00:01:23,000
En los espacios en blanco.

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00:01:23,000 --> 00:01:41,000
También tenemos, en otro bloque, tenemos parte del positivismo, el lenguaje límite del mundo, el tema del positivismo, filósofo del positivismo lógico, que es un texto también añadido al aula.

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00:01:41,000 --> 00:01:51,000
Tenemos ejercicios h5p, también con pistas y todo, para comprobar y con evaluación.

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00:01:51,000 --> 00:02:05,000
Y también, tanto el examen escrito de manera normal para imprimir, como un examen virtual de filósofos con diferentes preguntas, diferentes calificaciones por cada pregunta.

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00:02:05,000 --> 00:02:19,000
Y ya sean solo, ya sean selección múltiple, ya sean para añadir la frase que falte o de verdadero y falso, con diferentes puntuaciones.

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00:02:19,000 --> 00:02:25,000
Otro de los requisitos fundamentales son las insignias.

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00:02:25,000 --> 00:02:39,000
Aquí podemos ver, en esta página, las tres insignias que he preparado, una por cada tema o sección presentada, con los criterios para conseguirlas y para motivar al alumnado.

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00:02:39,000 --> 00:02:57,000
Por otra parte, también me gustaría reseñar la importancia de las calificaciones, de cómo se convierte en una rúbrica todos los ejercicios que he ido poniendo y cómo puede haber diferentes escalas, diferentes puntuaciones y calificaciones.

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00:02:57,000 --> 00:03:23,000
Y algo que también hay que recordar es, que lo he puesto en la actividad de taller, que también está en este curso, la evaluación normal, que aquí sería un 80%, también he preparado una co-evaluación en la que va a ser un 20% y, por otra parte, también puedo usar una auto-evaluación, en la que los estudiantes pueden evaluar su propio trabajo en el taller.

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00:03:23,000 --> 00:03:30,000
Como ven, con las diferentes fases preparadas y todo, para calcular calificaciones, para todo.

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00:03:30,000 --> 00:03:39,000
Y, sin más, me gustaría irme a las dos plataformas que también quiero dar cabida aquí, que son Snappet y Raíces.

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00:03:39,000 --> 00:04:03,000
Bien, en Raíces, como pueden observar, también he estado trabajando este año, muy recientemente, tercer trimestre, tercera evaluación, y aquí veremos cómo, seleccionando todos los alumnos y las asignaturas que se han dado, he usado Raíces y he usado las calificaciones de manera digital.

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00:04:09,000 --> 00:04:14,000
Y, por último, me gustaría destacar el trabajo hecho el curso pasado en Snappet.

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00:04:14,000 --> 00:04:26,000
Como ven aquí, tanto bien para mal, el alumnado ha trabajado matemáticas y lengua castellana, con informes, con progreso curricular y con todo. También estuve el año pasado.

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00:04:26,000 --> 00:04:35,000
Por eso mismo, adjunto los diplomas sacrificativos de competencia digital que me ha mandado Snappet.

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00:04:35,000 --> 00:04:37,000
Muchas gracias y espero que esté todo.

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00:04:39,000 --> 00:04:41,000
¡Gracias!