1
00:00:00,000 --> 00:00:06,460
Buenos días, voy a presentar como evidencia fundamental el uso que hago yo

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00:00:06,460 --> 00:00:11,760
de la ola virtual en primero de la ESO bilingüe.

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00:00:13,120 --> 00:00:18,280
En primer lugar, se ve que he ido desarrollando después de una pequeña

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00:00:18,280 --> 00:00:21,360
introducción en lo que se les introduce en los foros para que ellos puedan

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00:00:21,360 --> 00:00:26,040
atender a los anuncios y también hacer preguntas. También un poquito cómo pueden

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00:00:26,040 --> 00:00:31,440
usar el ola virtual en sus móviles por medio del app de Moodle. Un poquito de

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00:00:31,440 --> 00:00:35,360
etiqueta para que sepan cómo tienen que intentar participar tanto en el chat

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00:00:35,360 --> 00:00:39,560
como en los foros. En el caso de que hubiera que hacer videoconferencias pues

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00:00:39,560 --> 00:00:42,720
también está preparadas una serie de conexiones para videoconferencias y el

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00:00:42,720 --> 00:00:46,360
resto es los contenidos desarrollados tal y como aparecen en el libro. Los temas

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00:00:46,360 --> 00:00:49,840
son los del libro, en el orden que lo va abriendo el libro, sólo que he introducido

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00:00:49,840 --> 00:00:53,840
por medio de etiquetas pues más colorido para darles más la sensación de que

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00:00:53,840 --> 00:00:56,840
siguen trabajando como en su libro de texto. He añadido algunas imágenes también de su

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00:00:56,840 --> 00:01:00,980
libro de texto y luego se van introduciendo diferentes tareas. Aquí se

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00:01:00,980 --> 00:01:05,680
ve por ejemplo que les explico cómo pueden subir una tarea

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00:01:05,680 --> 00:01:12,040
a la ola virtual y aquí en este momento también se puede ver ya cómo desde muy

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00:01:12,040 --> 00:01:17,040
pronto se les pide por favor que suban una tarea, en este caso es un cómic que

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00:01:17,040 --> 00:01:21,080
hacemos sólo empezar el curso, para que los compañeros puedan trabajarlo. Siguen

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00:01:21,080 --> 00:01:25,560
haciéndose los diferentes temas. Se ve que en un primer momento hay

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00:01:25,560 --> 00:01:29,880
poquitas tareas, son cosas muy sencillas, algunos cuises muy sencillos para

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00:01:29,880 --> 00:01:35,680
practicar para el examen de clase, etcétera, etcétera, etcétera, y es muy sencillo

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00:01:35,680 --> 00:01:39,240
porque los niños vienen muy poco preparados al principio, entonces tienen

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00:01:39,240 --> 00:01:41,880
que irse acostumbrando a entrar, tenemos que solventar todos los problemas de

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00:01:41,880 --> 00:01:45,200
conexión, de contraseñas, etcétera, etcétera, pero ya muy pronto en el curso, a partir de la

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00:01:45,200 --> 00:01:49,320
segunda evaluación, ya se les empieza por un lado a presentar vídeos. Este es un

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00:01:49,320 --> 00:01:53,160
vídeo que hice yo, por ejemplo, para presentar la elección, en donde aparezco

27
00:01:53,160 --> 00:01:57,880
aquí presentando la elección. Vemos aquí también que se introducen

28
00:01:57,880 --> 00:02:02,400
libros, por ejemplo, de las conferencias TED, en donde luego tienen que resolver

29
00:02:02,400 --> 00:02:09,120
un cuestionario sobre el vídeo que se ha visto.

30
00:02:09,120 --> 00:02:15,000
Vemos también que ya se empieza a trabajar, sobre todo por medio de muchos

31
00:02:15,000 --> 00:02:21,480
cuestionarios. Empiezan a hacerse los temas del libro que hay que estudiar,

32
00:02:21,480 --> 00:02:24,720
etcétera, etcétera.

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00:02:26,000 --> 00:02:31,080
Seguimos así con los diferentes temas. En algunos de estos ya empezamos a

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00:02:31,080 --> 00:02:36,120
introducirles en diferentes, por medio de páginas, se introduce algún tema y se le

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00:02:36,120 --> 00:02:42,000
dirige directamente hacia alguna página en donde ellos pueden trabajar conceptos,

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00:02:42,000 --> 00:02:45,840
en este caso es para ver el tamaño real de los países que hay en los

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00:02:45,840 --> 00:02:51,720
diferentes... para ver la distorsión de los mapas.

38
00:02:52,040 --> 00:02:57,040
O sea, que se les va poco a poco introduciendo en los diferentes

39
00:02:57,040 --> 00:03:00,560
aspectos y las diferentes actividades que pueden hacer a nivel todavía muy

40
00:03:00,560 --> 00:03:05,760
sencillo, porque estamos en primero de la ESO, pero para estimularles a trabajar

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00:03:06,640 --> 00:03:11,640
en la hora virtual. Se les envían los mapas, perdón, los resultados de los test

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00:03:11,640 --> 00:03:14,600
de mapas y demás también que realizamos en clase, se les envía por medio de la

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00:03:14,600 --> 00:03:19,360
virtual, en donde por medio de una tarea no evaluada y en donde la corrección del

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00:03:19,360 --> 00:03:24,000
profesor es un pdf, pues entonces se le puede enviar la nota exclusivamente a

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00:03:24,000 --> 00:03:29,920
cada alumno. Tenemos el clima y el tiempo para acabar y aquí tenemos un

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00:03:29,920 --> 00:03:33,520
apartado que introduzco en todas las salas virtuales, que son Learning

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00:03:33,520 --> 00:03:38,280
Resources, que les intenta enseñar los rudimentos de aprender a aprender, de

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00:03:38,280 --> 00:03:42,280
cómo pueden navegar sobre todo en la red, etcétera, etcétera, etcétera.

49
00:03:42,280 --> 00:03:47,280
Vamos a ir otra vez al principio, vamos a ir al principio y vemos aquí que

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00:03:47,280 --> 00:03:51,520
tenemos que... pueden seguir también e ir directamente, fácilmente a cada uno de

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00:03:51,520 --> 00:03:55,280
los temas y aquí tenemos unos bloques muy sencillos, el calendario cuando están

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00:03:55,280 --> 00:03:58,320
las tareas y también la actividad reciente para saber en qué momento yo

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00:03:58,320 --> 00:04:01,680
tengo que corregir alguno de los ejercicios. Finalmente tenemos las

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00:04:01,680 --> 00:04:06,400
calificaciones, están

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00:04:07,880 --> 00:04:16,040
ordenadas por first term, second term, tenemos también aquí

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00:04:19,920 --> 00:04:27,120
aquí el third term, tenemos aquí todas las diferentes calificaciones, en

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00:04:27,120 --> 00:04:30,280
algunos casos, sobre todo aquellos que el profesor tiene que corregir las tareas,

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00:04:30,280 --> 00:04:34,840
están todas las asignaturas, en otros casos cuando son alguno de los cuises que

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00:04:34,840 --> 00:04:37,720
se les ponen, pues entonces aparecen nada más las notas de aquellos que han

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00:04:37,720 --> 00:04:44,160
participado. Pues esta es la evidencia que presento, evidencia fundamental que

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00:04:44,160 --> 00:04:49,800
presento en primer lugar de mi uso del aula virtual en primero de la ESO.

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00:04:49,800 --> 00:04:52,560
Muchas gracias.