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00:00:00,000 --> 00:00:03,000
corrido por el aula virtual de primero de bachillerato de Inglés.

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00:00:05,000 --> 00:00:09,000
Están matriculados los alumnos del curso, se les matricula a principio del curso,

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00:00:09,000 --> 00:00:14,000
si algún alumno se matriculó con el curso comenzado se le dieron las claves

3
00:00:14,000 --> 00:00:19,000
para que pudiera acceder al aula virtual.

4
00:00:19,000 --> 00:00:22,000
Tenemos también el libro de calificaciones que hemos utilizado

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00:00:22,000 --> 00:00:26,000
fundamentalmente para evaluar la entrega de deberes.

6
00:00:26,000 --> 00:00:31,000
Por ejemplo, aquí tenemos que para la unidad 5 creamos una insignia

7
00:00:31,000 --> 00:00:36,000
que se les entregaría a los alumnos que hubieran hecho todas las tareas

8
00:00:36,000 --> 00:00:38,000
correspondientes a esa unidad.

9
00:00:38,000 --> 00:00:44,000
El aula virtual está organizada por bloques, tiene por un lado 8 bloques

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00:00:44,000 --> 00:00:47,000
que corresponden a cada una de las unidades didácticas,

11
00:00:47,000 --> 00:00:54,000
un bloque con actividades y juegos online, son básicamente actividades

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00:00:54,000 --> 00:01:00,000
creadas con EducaPlay, la idea es que tengan posibilidad de reforzar

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00:01:00,000 --> 00:01:03,000
o de ampliar contenidos que se han visto en las diferentes unidades didácticas

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00:01:03,000 --> 00:01:08,000
y luego hay un bloque general en el que tenemos 3 foros,

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00:01:08,000 --> 00:01:15,000
un foro de introducciones, el foro de avisos donde les envío notificaciones

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00:01:15,000 --> 00:01:21,000
que tenga pendientes de enviarles y un foro abierto para los alumnos

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00:01:21,000 --> 00:01:27,000
en el que ellos pueden contribuir, abrir hilos planteando dudas

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00:01:27,000 --> 00:01:32,000
o compartiendo ideas con los compañeros que quieran compartir

19
00:01:32,000 --> 00:01:36,000
tanto con los compañeros como conmigo, con la profesora.

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00:01:36,000 --> 00:01:41,000
Hay archivos, por ejemplo los criterios de calificación están incluidos

21
00:01:41,000 --> 00:01:46,000
en un archivo para que los tengan a mano, hay enlaces a páginas web

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00:01:46,000 --> 00:01:50,000
como por ejemplo esta que contiene muchas actividades online,

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00:01:50,000 --> 00:01:55,000
hay por ejemplo una carpeta donde tienen diferentes recursos

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00:01:55,000 --> 00:01:59,000
para trabajar y mejorar la expresión escrita,

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00:01:59,000 --> 00:02:05,000
creamos a principio de curso una consulta para que votaran

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00:02:05,000 --> 00:02:12,000
de entre estas 3 obras el libro que querían trabajar en el aula.

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00:02:12,000 --> 00:02:19,000
Hay un glosario de phrasal verbs, a lo largo del curso se han ido añadiendo

28
00:02:19,000 --> 00:02:26,000
diferentes verbos y su significado y por último aquí tenemos una encuesta

29
00:02:26,000 --> 00:02:30,000
que es una evaluación de la práctica docente para que los alumnos

30
00:02:30,000 --> 00:02:34,000
tengan posibilidad al final del curso de evaluar al profesor

31
00:02:34,000 --> 00:02:37,000
y hacer las sugerencias que consideren.

32
00:02:37,000 --> 00:02:42,000
Incluimos también la transcripción de los listening porque hay un alumno

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00:02:42,000 --> 00:02:50,000
en el aula con hipoacusia, aquí están las transcripciones

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00:02:50,000 --> 00:02:53,000
para que las pueda consultar y trabajarlas.

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00:02:53,000 --> 00:02:58,000
Pasamos a ver algunos detalles de las unidades, en la unidad 6

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00:02:58,000 --> 00:03:04,000
tenemos una lección sobre las condicionales, son 3 páginas

37
00:03:04,000 --> 00:03:09,000
que podemos consultar por cada una de las condicionales,

38
00:03:09,000 --> 00:03:15,000
la tipo 1, la tipo 2 y la tipo 3.

39
00:03:15,000 --> 00:03:23,000
En la unidad 8 tenemos un H5P que creamos para practicar

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00:03:23,000 --> 00:03:29,000
el uso de verbos seguidos de gerundio o de infinitivo,

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00:03:29,000 --> 00:03:39,000
un test que hicieron al final del curso sobre el uso de los gerundios

42
00:03:39,000 --> 00:03:45,000
y el ING, en la unidad 6 tenemos una wiki que se llama

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00:03:45,000 --> 00:03:51,000
Welcome to Brighton, tuvimos un viaje allá por marzo a Brighton

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00:03:51,000 --> 00:03:57,000
y dividimos la clase en varios grupos, a cada uno se le asignó

45
00:03:57,000 --> 00:04:01,000
uno de estos bloques y ellos fueron añadiendo información

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00:04:01,000 --> 00:04:04,000
para compartir con sus compañeros.

47
00:04:04,000 --> 00:04:11,000
En la unidad 8 tenemos otro H5P sobre vida y cultura británica,

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00:04:11,000 --> 00:04:19,000
se les presenta la tarea a los alumnos con un breve vídeo,

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00:04:19,000 --> 00:04:23,000
aquí se describe la tarea, tienen que crear una infografía

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00:04:23,000 --> 00:04:27,000
del contenido que se les haya asignado, la educación, los deportes, etc.,

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00:04:27,000 --> 00:04:35,000
varios enlaces a páginas web y una rubrica de evaluación de la infografía.

52
00:04:35,000 --> 00:04:40,000
Se les pide que hagan una pequeña reflexión y ya por último

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00:04:40,000 --> 00:04:48,000
tenemos un taller de evaluación, se trata de una evaluación entre pares,

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00:04:48,000 --> 00:04:54,000
se les dan los criterios sobre cómo deben evaluar a sus compañeros,

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00:04:54,000 --> 00:04:57,000
lo que deben incluir, lo que deben tener en cuenta, etc.

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00:04:57,000 --> 00:05:00,000
Y creo que es lo más destacado de la unidad.