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00:00:00,620 --> 00:00:04,759
Bienvenidos a nuestro proyecto de locución en el fútbol Mejoramos Nuestra Comunicación.

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00:00:05,259 --> 00:00:09,779
Este proyecto se encuentra inmerso en una situación de aprendizaje en el cual se va a usar el aula del futuro

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00:00:09,779 --> 00:00:13,039
y estará relacionado con el proyecto que acabamos de comentar.

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00:00:13,439 --> 00:00:16,899
Está enfocado al curso cuarto de la ESO y parte de un proyecto interdisciplinar

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00:00:16,899 --> 00:00:19,399
entre la asignatura de Educación Física y Lengua y Literatura.

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00:00:19,719 --> 00:00:24,579
¿Por qué? Este proyecto parte de unas necesidades, en este caso desde la asignatura de Lengua y Literatura

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00:00:24,579 --> 00:00:28,559
debido a que este alumnado tiene deficiencias para expresarse oralmente

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00:00:28,559 --> 00:00:36,979
y parte de los intereses desde la asignatura de Educación Física debido a que este alumnado muestra un gran conocimiento en el contenido de fútbol.

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00:00:37,359 --> 00:00:42,979
Utilizaremos diferentes metodologías como Flip Classroom, interdisciplinaridad que se va a llevar a cabo entre estas dos asignaturas,

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00:00:42,979 --> 00:00:50,659
uso de las TIC donde el alumnado utilizará diferentes programas de edición de audio donde ese audio será grabado mediante la radio,

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00:00:50,780 --> 00:00:56,079
en este caso para emitir programas deportivos y contribuiremos al diseño universal para el aprendizaje

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00:00:56,079 --> 00:01:02,380
donde contribuiremos con múltiples formas de implicación, representación y expresión para incluir a todo nuestro alumnado.

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00:01:02,920 --> 00:01:10,120
Utilizaremos el decreto 65 barra 2022 de la Comunidad de Madrid y contribuiremos y conseguiremos esos objetivos, criterios de evaluación,

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00:01:10,319 --> 00:01:13,980
competiciones específicas y perfil de salida que se muestran en la imagen.

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00:01:15,159 --> 00:01:21,379
A continuación vamos a hablar brevemente de cada una de las sesiones. En esa introducción el alumnado deberá organizar los equipos

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00:01:21,379 --> 00:01:25,920
y dentro de los equipos deberán asignarse diferentes roles de presentador, analista, productor

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00:01:25,920 --> 00:01:31,439
y deberán comentar esa visualización de cortos que se van a exponer en esta primera sesión.

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00:01:31,920 --> 00:01:38,260
En la segunda sesión, ya por grupos, trabajarán directamente en la investigación sobre temas relevantes en el mundo del fútbol

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00:01:38,260 --> 00:01:43,319
y además analizarán diferentes programas deportivos que se encuentran actualmente en la televisión.

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00:01:43,319 --> 00:01:48,700
En la sesión número 3, desarrollarán un guión que se llevará a cabo mediante la aplicación Padlet

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00:01:48,700 --> 00:01:53,799
donde los alumnos utilizarán la rutina veo, pienso, me pregunto para llevarlo a cabo.

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00:01:54,500 --> 00:01:59,140
Utilizaremos Flip Classroom donde el alumnado conecte esa sesión 2 y sesión 3

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00:01:59,140 --> 00:02:03,480
para trabajar directamente la sesión 3 con esos guiones que hemos comentado.

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00:02:04,019 --> 00:02:07,659
La sesión número 4 pondremos en práctica el uso de la radio.

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00:02:07,760 --> 00:02:11,400
En este caso simularemos entrevistas para que el alumnado vaya perdiendo la timidez

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00:02:11,400 --> 00:02:14,680
y vaya familiarizándose con el uso del programa de la radio.

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00:02:14,680 --> 00:02:20,539
utilizarán el Keynote para anotar todas las partes del proyecto que están desarrollándose

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00:02:20,539 --> 00:02:25,099
en la sesión número 5 directamente se pondrán a grabar en el aula del futuro

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00:02:25,099 --> 00:02:28,300
en este caso en la sección destinada a la radio por equipos

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00:02:28,300 --> 00:02:32,020
de tal forma que en la sesión 6 analizarán ese programa grabado

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00:02:32,020 --> 00:02:35,139
y se auto evaluarán para ver cómo pueden mejorar

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00:02:35,139 --> 00:02:40,900
en la sesión número 7 y 8 irán destinadas a la mejora de esa grabación que han realizado anteriormente

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00:02:40,900 --> 00:02:45,439
En este caso utilizarán Trello para organizarse por tareas y trabajar en equipo.

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00:02:45,960 --> 00:02:51,599
Y finalmente la sesión 9 irá destinada a la narración de la competición de los recreos activos que se llevan en el centro.

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00:02:51,939 --> 00:02:58,800
Y la sesión 10 es la presentación de un proyecto final en el cual se verá la implicación del alumnado y cómo han utilizado esa narrativa.

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00:02:59,199 --> 00:03:00,879
Espero que les haya gustado y muchas gracias.