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Hola, buenas tardes. Soy Víctor y voy a presentar la infografía de la situación de aprendizaje

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que he realizado para este curso. Bueno, la justificación es que en filosofía se trata

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sobre el problema de qué es el ser humano, pero esto es una pregunta bastante abstracta

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que a los chavales les cuesta y creo que a través del sentido de la vida se entiende

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muy bien esta pregunta en cada uno de los autores porque son capaces de aplicarlo a

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su vida. Ellos sí que se han hecho preguntas sobre si la vida tiene una finalidad, un objetivo,

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qué es importante, si ese objetivo es el mismo para todos, si es individual. Entonces,

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la finalidad de la actividad tiene varias partes. Por un lado, por supuesto, comprender

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el pensamiento de un autor, después saber comprender su relevancia en sus vidas, que

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no es algo que alguien piensa en su habitación y que después se olvida y que sólo tiene una

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aplicación teórica. Y luego, por último, que aprendan a reflexionar ellos mismos a partir

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de esas preguntas. ¿Qué se valora? Pues lo que se valora siempre en una asignatura como filosofía,

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claridad y orden en la exposición, que sepan usar terminología específica, que sean originales en

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la forma de plantear los problemas, incluso de comprenderlos, porque no hay una única

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interpretación. Y, por último, que tengan la capacidad de aplicar ese conocimiento teórico

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a situaciones prácticas. Se realizarían los grupos, directamente ya estarían realizados,

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cuando se les mostrara en la primera sesión esta infografía. Serían grupos de tres y cada uno de

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ellos tendría asociado un filósofo, para el cual tendrían ya unos materiales indicados que tendrían

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que preparar. Y, bueno, esta sería la temporización. Primero se les explica la actividad, se hace una

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lluvia de ideas, se aclaran los conceptos básicos sobre el problema del sentido de la vida y se

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realiza un debate sobre varios problemas, un poco siguiendo con la estructura de la lluvia de ideas.

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En la sesión segunda y tercera, trabajarían en la clase ya fuera viendo vídeos o leyendo,

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hablando entre ellos. Lo ideal sería que ya hubieran mirado algo, para que sí pudieran utilizar al

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profesor como guía de este proceso de aprendizaje. En la siguiente sesión realizarían en la sala

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de ordenadores la presentación entre todos, después se pondrían en el aula virtual, ahí evaluarían,

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y en la siguiente sesión se harían exposiciones de las mejores de estas presentaciones. Por último,

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se haría una disertación, un ejercicio práctico, basándose en todos estos conocimientos, tanto de

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los autores que ellos han preparado, como de los que han explicado sus compañeros, y como, bueno,

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de lo que han podido sacar de su vía cotidiana. Y nada, esto es la infografía, espero que os

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haya gustado y que, bueno, que esté todo bien. Un saludo, hasta luego.