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00:00:00,000 --> 00:00:09,000
Vamos a mostrar una actividad de evaluación del alumnado, realizada con la plataforma Genially, que es totalmente interactiva.

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00:00:09,000 --> 00:00:20,000
Se hizo para el alumnado de tres años. Como incluye partes de lectura, necesita de la interacción del adulto también, de la maestra en este caso.

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00:00:20,000 --> 00:00:33,000
Y se hizo de manera contextualizada en una situación de aprendizaje llevada a cabo en la asignatura de atención educativa de valores o alternativa a la religión,

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00:00:33,000 --> 00:00:46,000
en la que estábamos trabajando diferentes emociones y situaciones cercanas al pensamiento del niño de la edad de tres años a través de los cuentos y de personajes que le son cercanos.

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00:00:46,000 --> 00:01:01,000
Así, es un quién es quién en el cual al tocar las diferentes interrogaciones se va dando pistas y el alumno tiene que terminar adivinando de qué personaje se trata.

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00:01:01,000 --> 00:01:14,000
En este caso, las pistas son tengo el pelo rizado, me duele la barriga, a mi perro le encanta la mermelada, mi abuelo sabe cómo ayudarme, me gustan los besos de mamá y tengo un agujero en la barriga.

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00:01:14,000 --> 00:01:25,000
Pulsaríamos la solución y veríamos si el niño ha acertado. En este caso, es Mateo del cuento Un agujero en mi barriga.

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00:01:26,000 --> 00:01:35,000
A través de esta actividad, como he comentado, se evalúan además de los diferentes contenidos en relación con los cuentos.

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00:01:35,000 --> 00:01:44,000
Vamos a valorar también si han comprendido o han empezado a identificar las diferentes emociones.

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00:01:44,000 --> 00:01:55,000
Trabajaremos a partir del lenguaje oral un poco de metacognición intentando ahondar en el nivel de profundización con el cual van siendo capaces de identificarlas

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00:01:55,000 --> 00:02:03,000
y también en la secuencia de los cuentos, identificación de determinados aspectos relevantes de cada una de las historias.

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00:02:03,000 --> 00:02:16,000
Esta actividad se realizará al finalizar la unidad didáctica y la iremos realizando con el alumnado de atención educativa individualmente

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00:02:16,000 --> 00:02:21,000
mientras el resto se encuentran jugando a través de la metodología de rincones.

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00:02:21,000 --> 00:02:32,000
Lo haremos en una tablet, aunque también se podría hacer en la pizarra digital interactiva a posteriori con el gran grupo un poco más a modo de juego.