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En el aula virtual del IESC a la Talifa, en la categoría Lengua Castellana y Literatura, Natalia Díaz,

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vamos a utilizar el curso para tercero de la ESO 2022-2023.

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En este hemos elegido un contenido para este aportado llamado La Publicidad.

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00:00:21,739 --> 00:00:27,899
En él se pretende concienciar a los alumnos de las motivaciones y algunas de sus características.

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00:00:28,660 --> 00:00:32,460
Empieza la lección con un texto sobre la historia de la publicidad,

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00:00:32,460 --> 00:00:35,880
los comienzos de las marcas y las primeras manifestaciones.

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00:00:36,600 --> 00:00:40,539
Después de la lectura comprensiva de este texto, se harán cuatro actividades.

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00:00:40,899 --> 00:00:44,840
Ordenar cronológicamente, diferenciar entre verdadero o falso,

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00:00:45,380 --> 00:00:51,460
algunas preguntas de opción múltiple y la comparación entre texto e imagen de un anuncio antiguo.

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00:00:59,450 --> 00:01:03,009
Después de cada una de las actividades, se da un feedback a los ámbitos.

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00:01:03,369 --> 00:01:09,930
Segundo paso, se trata de hacer una actividad de cada uno de los esquemas que aparecen en esta página.

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00:01:11,069 --> 00:01:27,549
El primer esquema, el proceso comunicativo en la publicidad, compara dos anuncios, dos tipos de anuncios de una misma campaña publicitaria, formato audiovisual y formato escrito.

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00:01:27,549 --> 00:01:44,140
El segundo esquema, los procedimientos de persuasión, utiliza dos anuncios para comparar cada una de las motivaciones y emociones que produce cada uno de ellos

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00:01:44,140 --> 00:02:06,019
En el tercer esquema, sobre los mecanismos de motivación, se presentan cuatro anuncios y se intenta dilucidar cuáles son las intenciones para los consumidores o receptores

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00:02:06,019 --> 00:02:24,379
En el cuarto esquema, sobre las técnicas y estructuras de los anuncios, se presentan dos cuñas publicitarias para señalar la estructura de las mismas.

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00:02:25,000 --> 00:02:34,479
Volvemos con la retroalimentación para los alumnos y estamos ya en el quinto esquema.

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00:02:34,479 --> 00:02:44,340
En el quinto esquema, de lo que se habla es del lenguaje publicitario y se pide a los alumnos que de cada uno de los anuncios señalen los recursos literarios.

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00:02:44,599 --> 00:02:52,020
Para terminar, se da una recapitulación sobre los contenidos expuestos,

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00:02:52,340 --> 00:02:56,280
se dan una serie de ejemplos para visionar de anuncios actuales

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y se propone a los alumnos crear su propio anuncio.

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00:03:02,599 --> 00:03:07,099
La evaluación tendrá en cuenta la creatividad, la organización

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y el uso de las características del tema.